彼得?圣吉與南外師生暢談未來教育 教育要能夠塑造未來
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兩天交流對話采擷大師智慧
在16-17日兩天的南外“與大師面對面”高端對話活動，激發(fā)了國內(nèi)教育專家學者以及南外師生對“系統(tǒng)思考與未來教育”的深度探討。
開幕式上，南外（集團）校長崔學鴻回憶說，邀請彼得?圣吉來和南外師生對話，是源于2年前北京師范大學舉辦的一次關于未來教育的跨界對話，當時他在會場上聽到彼得?圣吉希望和孩子對話，為此他暗暗記在心中，經(jīng)過一年半的不懈努力，終于實現(xiàn)了這個夢想。
“作為一個世界管理學大師，彼得圣吉的理論和我們教育有什么關系？”崔學鴻引用彼得?圣吉在他的經(jīng)典著作《第五項修煉》最新版中引用愛德華-戴明博士回答：“如果不改變我們流行的教育體系，就絕不可能改變流行的管理體系?！?崔學鴻表示，對于一個不斷渴望進步、追求創(chuàng)新的人和集體，學習和運用系統(tǒng)思考和學習型組織的核心理念，對把握現(xiàn)在和勾畫未來，都有非常重要的意義。
他認為，經(jīng)過20多年的努力，南外已經(jīng)成長為一個具有廣泛影響的現(xiàn)代化教育集團。目前已經(jīng)有的5個分校、3個幼兒園、一個聯(lián)盟校，一共210個班，學生近9000人，教職工近800人。兩年之內(nèi)還要再建華潤城配套學校、南外高級中學、濱海小學等3個新學校。對于這樣一個龐大的教育集團，怎么更好地整合發(fā)展理念，推進創(chuàng)新變革，推進未來發(fā)展，真正做到“1+N1> N”？能否在南山打造“世界級創(chuàng)新型濱海中心城區(qū)”的大背景下，秉承南山教育“創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、均衡”發(fā)展的理念，擔當起南山區(qū)教育改革探路的使命？這是每個南外人都需要認真思考的問題。
為此，崔學鴻希望通過這次對話，認真地梳理南外的歷史，積極謀劃南外未來的發(fā)展。通過大師、名家的診斷，解決發(fā)展中的困惑，理清南外集團創(chuàng)新變革的思路，為未來的發(fā)展做蓄勢整裝的準備。
在開幕現(xiàn)場，南山外國語學校科苑小學六年級王思齊、文華學校四年級王佳易，用流利的英語和彼得?圣吉進行了現(xiàn)場的對話。對話結束后，王思齊高興地告訴記者，能有這次機會和管理大師對話，讓她很激動，她和王佳易主要圍繞著旅行、業(yè)余愛好等話題和彼得?圣吉進行對話，彼得?圣吉告訴他們，小時候要努力學習，長大后才能擁有自己喜歡的生活方式。
在問道大師的環(huán)節(jié)中，深圳教科院院長葉文梓、深圳大學師范學院副院長李臣、北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院副院長嵇成中、南山外國語學校集團總校長崔學鴻、南山區(qū)文理實驗學校校長吳希福、南方科技大學實驗學校副校長唐曉勇先后就自己思考的問題請教了彼得?圣吉。
在17日活動中，南外學子進行了中國傳統(tǒng)文化——書法與古箏的展示，南外師生代表們得以再次與大師面對面，在沙龍中聚焦思辨“像樹一樣成長”的教育理念與系統(tǒng)思考。探索如何站在創(chuàng)新改革的新起點上迎接現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。面對面的對話交流，有利于觀點的充分討論，未來教育的發(fā)展方向在這次對話、沙龍中越辯越明，為教育者如何更好地落實教育綜合改革指明了方向。
同時，活動的開展對實施學生素養(yǎng)提升工程，走內(nèi)涵發(fā)展道路提供了前進動力。南外（集團）承借教育的東風，確立了“爭創(chuàng)全國一流外國語學校，打造國際創(chuàng)新教育標桿”的愿景目標，提出了打造“ 五個南外——創(chuàng)新南外、國際南外、綠色南外、卓越南外、幸福南外”的“十三五”發(fā)展目標。
作為“國際未來學校聯(lián)盟”創(chuàng)始校之一，南外努力打造外語教育特色品牌，構建國際理解課程體系，拓展教育國際化路徑，培養(yǎng)國際化現(xiàn)代公民。 “像樹一樣成長”，與大師面對面、與大師攜手同行，實踐大師精神，開創(chuàng)未來教育新篇章，南外一直在路上。