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張志誠:授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以欲

張志誠:授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以欲

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他是來自京城的名師,曾培養(yǎng)出兩名中考狀元,幫助數(shù)百名學(xué)生取得中考數(shù)學(xué)滿分;他深諳家庭教育、親子溝通,幫助眾多拿孩子沒辦法的家長找到家庭教育成功之道。他就是深圳卓越教育中學(xué)部張志誠校長。

深圳新聞網(wǎng)訊 (尋找鵬城最美教師系列采訪記者 曹園芳)他是來自京城的名師,曾培養(yǎng)出兩名中考狀元,幫助數(shù)百名學(xué)生取得中考數(shù)學(xué)滿分;他深諳家庭教育、親子溝通,幫助眾多拿孩子沒辦法的家長找到家庭教育成功之道。他就是深圳卓越教育中學(xué)部張志誠校長。十多年主抓中考,張校長有很多獨(dú)特、有效的教育教學(xué)理念:

授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以欲

我們常說“授人以魚不如授人以漁”,但在張校長看來,授人以漁不如授人以欲。張校長發(fā)現(xiàn),對很多學(xué)生來說,不只是缺學(xué)習(xí)方法,更缺的是學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)斗志。

在實(shí)際教學(xué)中,張校長特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,讓學(xué)生在面對中考的壓力時(shí),不逃避不放棄,而是享受壓力、擁抱挑戰(zhàn),與壓力共舞,讓壓力成為學(xué)生成長的磨礪石、催化劑。

帶著“放大鏡”欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

在張校長看來,教育的本質(zhì)不只是傳授知識(shí),而是尊重、喚醒、鼓舞和激勵(lì)。一個(gè)學(xué)生的成長環(huán)境如果充滿批評、指責(zé)、否定、呵斥,學(xué)生的內(nèi)心會(huì)缺乏安全感,變得自卑或懦弱;如果學(xué)生的成長環(huán)境充滿鼓勵(lì)、欣賞,學(xué)生會(huì)對自己更加有信心。張校長在教學(xué)過程中,總是帶著“放大鏡”欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定,讓學(xué)生意識(shí)到自己的巨大潛能。

學(xué)生最大的天敵是依賴,老師最大的天敵是包辦

有很多家長會(huì)說:“我家孩子就是懶,不好好學(xué),所以成績不好”。張校長覺得,對孩子來說,最可怕的不是體力上的懶,是腦力上的懶。很多孩子遇到不會(huì)做的題,不深度思考,缺乏探究精神,而是被動(dòng)等待老師來講解,有些老師在教學(xué)過程中,特別“細(xì)致”地講解,不注重啟發(fā)式教學(xué),過多的包辦教學(xué),久而久之,助長學(xué)生的依賴性心理,扼殺學(xué)生的自主性思維。

老師在教學(xué)過程中,應(yīng)少一些包辦,多一些啟發(fā)引導(dǎo)。在課堂上,老師應(yīng)該是導(dǎo)演,而不是主演。

張校長認(rèn)為,好老師應(yīng)該具備“專業(yè)+用心”,專業(yè)——有深厚的教學(xué)功底、科學(xué)的教育教學(xué)理念;用心——用心付出,用一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂?!白鳛榻逃ぷ髡撸瑧?yīng)心存敬畏與尊重,對教育規(guī)律的敬畏,對學(xué)生個(gè)體的尊重?!陿淠荆倌陿淙恕??!睆埿iL堅(jiān)信,好的教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的未來力,助力孩子向未來生長。

注:“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)以展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題,傳播正能量,弘揚(yáng)人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)”的高尚師德,樹立榜樣的力量,展示當(dāng)代教師陽光美麗、無私奉獻(xiàn)的大美形象。

[責(zé)任編輯:江書劍]