12月6日上午，省委常委會召開會議，同時套開省委理論學習中心組學習會，認真?zhèn)鬟_學習習近平總書記在中央政治局第十七次集體學習時的重要講話精神和《習近平文化思想學習綱要》、習近平總書記在第四次“一帶一路”建設工作座談會上的重要講話精神，研究我省貫徹落實意見。省委書記黃坤明主持會議并講話。
會議指出，習近平總書記在中央政治局第十七次集體學習時的重要講話，為新時代新征程建設社會主義文化強國指明了前進方向、提供了根本遵循；中宣部組織編寫的《習近平文化思想學習綱要》，是深入學習領會習近平文化思想的權威輔助讀物。我們要認真學習好貫徹好，深入理解把握習近平文化思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，切實用以指導文化強省建設，為推進中國式現(xiàn)代化的廣東實踐提供堅強思想保證、強大精神力量、有利文化條件。要從文化領導權上深刻把握習近平文化思想，堅定不移走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，自覺堅持和加強黨的全面領導，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)、黨管媒體、黨管互聯(lián)網(wǎng)，不斷發(fā)展壯大主流價值、主流輿論、主流文化。要從文化主體性上深刻把握習近平文化思想，在賡續(xù)中華文脈、發(fā)展新時代中國特色社會主義文化上展現(xiàn)擔當作為，始終堅定文化自信，堅持守正創(chuàng)新，自覺堅持和運用“兩個結合”，用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，持續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，大力傳承弘揚以開放包容、兼容并蓄為特點的嶺南文化，更好推進文化強省建設，塑造和彰顯廣東現(xiàn)代化建設的格局、氣象、高度。要從文化人民性上深刻把握習近平文化思想，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，打造更多反映時代之變、中國之進、人民之呼的優(yōu)秀作品，著力豐富高品質(zhì)文化供給，結合實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”，大力推進城鄉(xiāng)公共文化服務體系一體化建設和精神文明建設，廣泛踐行社會主義核心價值觀，涵養(yǎng)向上向善、剛健樸實的文化。要從文化使命上深刻把握習近平文化思想，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，堅持以思想之光、文化之光激發(fā)干部群眾革命熱情、創(chuàng)造偉力，著力加強對外傳播能力建設，講好中國故事、大灣區(qū)故事、廣東故事，更加積極主動地學習借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果，創(chuàng)造一批熔鑄古今、匯通中外的文化成果。全省各級黨委（黨組）要認真組織學習《習近平文化思想學習綱要》，將之納入學習計劃，組織黨員干部原原本本學、深入系統(tǒng)學、聯(lián)系實際學，不斷提高把握文化發(fā)展規(guī)律、推動文化建設的能力和水平。要加強宣傳闡釋，推動習近平文化思想家喻戶曉、深入人心。
會議指出，習近平總書記在第四次“一帶一路”建設工作座談會上的重要講話，深刻闡明了高質(zhì)量共建“一帶一路”的總體要求、指導原則、實踐路徑、重點工作，為新階段推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展提供了重要遵循、指明了前進方向。我們要認真學習領會，切實把思想和行動統(tǒng)一到總書記、黨中央的決策部署上來，立足廣東作為“一帶一路”重要引擎、粵港澳大灣區(qū)作為“一帶一路”重要支撐區(qū)的戰(zhàn)略定位抓好貫徹落實，努力在服務國家戰(zhàn)略大局中展現(xiàn)廣東擔當作為、贏得新的發(fā)展機遇。要突出重點，著眼外貿(mào)外資穩(wěn)存量拓增量，持續(xù)深化與共建“一帶一路”國家的務實合作，積極推進基礎設施“硬聯(lián)通”、規(guī)則標準“軟聯(lián)通”，用好并爭取增開中歐班列和直通班輪航線，大力發(fā)展跨境電商，進一步便利人流物流信息流高效流動，有效助力鞏固傳統(tǒng)市場、開拓新興市場；聚焦構建安全韌性的產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈體系，以促進民間交流和企業(yè)間合作為著力點，謀劃實施更多共建項目，有力推動高質(zhì)量引進來和高水平走出去。要充分發(fā)揮廣東“僑”的優(yōu)勢，廣泛開展形式多樣的人文交流活動，不斷深化互信、增進友誼，進一步拉緊同共建國家人民“心聯(lián)通”。要強化風險防控，加強涉外法律服務，支持培育一批高水平涉外法律服務機構，持續(xù)健全對外投資管理服務體系，引導企業(yè)做好風險評估、提升防風險能力，切實保障海外利益安全。
會議還研究了其他事項。
南方+記者 徐林 駱驍驊
通訊員 岳宗