勇氣、夢(mèng)想、力量……這是青年的模樣。
創(chuàng)新、活力、奮斗……這是深圳的模樣。
潮涌深圳，深圳青年們懷揣初心，一路堅(jiān)定。
他們用向上的熱忱，擔(dān)起內(nèi)心的向往。
他們用躬身的匠心，揚(yáng)起前行的風(fēng)帆。
奮斗是青春最亮麗的底色。
這是深圳的模樣，
更是青春的模樣。
圳青年，正青春。
奮斗者，正青春。
深圳市委網(wǎng)信辦、深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合推出短視頻系列專題《青春百年，看我圳青年》
獻(xiàn)給每一位堅(jiān)持發(fā)光發(fā)熱、正青春的你。
“那是我第一次排演舞臺(tái)劇，謝幕的時(shí)候鞠躬，抬起頭時(shí)有一束追光打下來，透過那束光我能清楚地看到觀眾們的臉，那個(gè)時(shí)候我看到有些觀眾已經(jīng)熱淚盈眶了，那一刻我覺得，原來紅色文化是可以感染到許多人的?！?/p>
“我想，在那束光里，我看到了自己初心的模樣?！?/p>
他是以創(chuàng)新形式講好紅色故事的90后，也曾赴海外從事文化交流、傳播工作。他被深圳的想象力與創(chuàng)造力所吸引而來到這里，又用他的想象力與創(chuàng)造力為深圳的紅色文化傳播帶來年輕與活力。從中華文化聚焦至紅色文化，他對(duì)文化的思考逐層深入。
“黑暗里若沒有炬火，我便是唯一的光。”這是郭瀚齊作為主創(chuàng)人員的劇本體驗(yàn)活動(dòng)《炬火》中的一句臺(tái)詞。而文化的傳承，也是星火燎原的過程。他的成長(zhǎng)史，則是一束星火如何喚起更多星火的過程。
講黨課的90后
“劇本體驗(yàn)”、“沉浸式”，是現(xiàn)今年輕人非常熟悉的詞匯。前者可關(guān)聯(lián)到以劇本為載體的桌面推理游戲，后者則可衍生為一系列身臨其境般的私體驗(yàn)。如果將這兩個(gè)詞與黨課、與紅色文化相關(guān)聯(lián)，你是否會(huì)有耳目一新的感覺？
2018年，郭瀚齊從北京師范大學(xué)畢業(yè)后來到龍華。當(dāng)時(shí)，教育學(xué)出身的他常常會(huì)去聽黨課，并從教學(xué)法的角度去思考黨課教學(xué)創(chuàng)新。2021年，郭瀚齊加入龍華區(qū)政協(xié)，是最年輕的政協(xié)委員，他也由此聚焦至如何讓更多青年人關(guān)注紅色文化上?！案贻p人談黨課，他們可能不太感冒。所以我就在想，怎樣才能讓更多年輕人喜歡黨課，讓紅色文化真正變成一種潮流文化?！?/p>
而此前，郭瀚齊曾在丹麥的孔子學(xué)院任教，“我在丹麥時(shí)是全學(xué)段的教學(xué)，就是各年齡段的學(xué)生都有。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是當(dāng)你面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象時(shí)，你一定要適時(shí)地轉(zhuǎn)化你的教學(xué)方法。”
在丹麥的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了郭瀚齊，“圍繞讓更多年輕人喜歡黨課這個(gè)目標(biāo)，按照我的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行設(shè)想，我需要做一些符合青年人審美、符合青年人口味的一些課程教學(xué)。在這個(gè)過程中，我們選擇了藝術(shù)黨課的形式，把黨課從課堂里面搬到舞臺(tái)上面”。
郭瀚齊與丹麥孔子學(xué)院教職工合影
由此，郭瀚齊逐漸對(duì)如何給青年人講好黨課、怎么講好黨史有了清晰的思路，參與創(chuàng)編了一系列深受青年人喜愛的藝術(shù)黨課。2021年，郭瀚齊參與了《風(fēng)雨歸舟》藝術(shù)黨課的創(chuàng)編工作，這堂藝術(shù)黨課根據(jù)龍華“文化名人大營(yíng)救”事跡進(jìn)行創(chuàng)編，用舞蹈、朗誦、戲劇等各種各樣的藝術(shù)形式來呈現(xiàn)給觀眾，取得了很好的反響。
隨后，郭瀚齊參與籌備了藝術(shù)黨課《紅船精神——一個(gè)大黨和一條小船的故事》，這堂藝術(shù)黨課分為“首創(chuàng)”“奮斗”和“奉獻(xiàn)”三大篇章，通過深情解說、戲劇表演、視頻穿插、音樂沉浸等藝術(shù)手段，重現(xiàn)革命先烈創(chuàng)立中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷程和為革命犧牲奉獻(xiàn)一切的偉大精神，先后被評(píng)為“全市干部教育培訓(xùn)好課程”“深圳市‘四個(gè)一百’精品黨課”等。
“這是第一個(gè)階段，就是我希望你沉浸進(jìn)來。但是后來我去反思，它還是一個(gè)看歷史的過程，你始終是作為一個(gè)觀眾。所以后來我就改變了思路，我想讓它更進(jìn)一步，我希望你能夠從看歷史變成參與歷史。”
這個(gè)階段郭瀚齊借鑒了青年人喜歡的劇本體驗(yàn)類游戲，他以“劇本體驗(yàn)”類活動(dòng)為切口，提出“結(jié)合龍華紅色資源實(shí)景打造紅色文化沉浸式體驗(yàn)基地，推動(dòng)黨史教育由被動(dòng)觀看轉(zhuǎn)為主動(dòng)思考”的想法。
“真正沉浸其中進(jìn)行思考后，對(duì)我也有前所未有的觸動(dòng)。我感受到，無論是紅船精神，還是我們的每段黨史，它們都不僅屬于歷史，更應(yīng)該屬于現(xiàn)在，屬于未來。所以我也希望每一位觀眾，不僅僅是去看歷史，還要參與歷史。黨史是如此重要，它保護(hù)了整個(gè)中華文明的文化命脈?！?/p>
郭瀚齊在讀書日進(jìn)行閱讀推廣
傳播、創(chuàng)造、問道
從在校園里研究文化、到丹麥去傳播文化，再回國(guó)并來到深圳從事黨史文化相關(guān)工作；從中華文化逐步聚焦至紅色文化，郭瀚齊對(duì)文化的理解逐層遞進(jìn)，“這是我個(gè)人的成長(zhǎng)史、進(jìn)化史。”
在丹麥，郭瀚齊上的第一節(jié)課，就是讓學(xué)生們畫出自己眼中的中國(guó)。當(dāng)時(shí)課堂里有許多學(xué)生是從未到過中國(guó)的，他們畫出的一些畫面讓郭瀚齊啼笑皆非。“其中有一幅畫，它是長(zhǎng)長(zhǎng)的河上面有一艘小船，船上有一個(gè)老人身披斗笠。我就問畫這幅畫的學(xué)生，這幅畫是想表達(dá)什么呢？他就說，他覺得中國(guó)還依然停留在農(nóng)業(yè)社會(huì)。下課時(shí)，也有另外的學(xué)生舉手問我，他說老師，中國(guó)有電視嗎?！痹谶@樣的經(jīng)歷里，郭瀚齊感覺到中華文化的傳播仍然任重而道遠(yuǎn)，想通過自己的努力去深化其他國(guó)家的人對(duì)中華文化的了解，了解中華文化在世界文化中的作用。
“我在學(xué)校時(shí)，讀過北師大的劉家和教授的一個(gè)觀點(diǎn)，他說中華文化是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的經(jīng)線，給世界文化提供了長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間標(biāo)識(shí)。我們總說我們要以中華文化自豪，但其實(shí)我們很多人并不清楚我們自豪的點(diǎn)在哪里。所以我想通過我的努力，把我們文化里值得驕傲和自豪的點(diǎn)告訴大家，讓大家更深刻地理解中華文化?！边@也是郭瀚齊對(duì)文化的第一重理解——傳播。
郭瀚齊在丹麥奧爾堡大學(xué)孔子學(xué)院
隨后，郭瀚齊回國(guó)，并來到深圳——一座他認(rèn)為充滿想象力和創(chuàng)造力的城市，參加工作?！拔以诒狈介L(zhǎng)大，其實(shí)說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我對(duì)深圳不算太了解。抱著闖一闖亦或是換一種生活環(huán)境的心態(tài)，經(jīng)過綜合考量之后，我選擇了深圳這片適合年輕人的土壤，也希望能在這兒長(zhǎng)出屬于自己的參天大樹?！?/p>
也是初來深圳參加工作時(shí)的經(jīng)歷及思考，讓郭瀚齊對(duì)文化有了第二層理解?！拔野l(fā)現(xiàn)文化不僅包括了文化知識(shí)，還包括了制度、政策等等。在這個(gè)階段，我感悟到我對(duì)文化的第二層理解，就是創(chuàng)造文化。”
而在黨校的一書一冊(cè)的學(xué)習(xí)、討論、理解中，郭瀚齊對(duì)文化有了第三層理解——問道?！皩?duì)于文明、文化，我們要不斷地往深思考，就是問道。”
“我在紅色文化的洗禮中、在黨課的教育當(dāng)中，受到了很大的鼓舞，也讓我維持了一種不斷向前的動(dòng)力，對(duì)文化的思考也逐步深化。我希望能夠有更多的年輕人和我一樣，有機(jī)會(huì)接觸到紅色文化，我希望能夠通過我自己的方式方法不斷創(chuàng)新黨課的形式，讓黨課的受眾面不斷擴(kuò)大?！?/p>
在中共深圳市龍華區(qū)委黨校工作的郭瀚齊
作為一名90后年輕人，郭瀚齊的履歷上有許多閃光：龍華區(qū)政協(xié)委員、龍華區(qū)委黨校團(tuán)支部書記、龍華十大青年演說家，深圳市優(yōu)秀團(tuán)干部，國(guó)家公派漢語教師……但他認(rèn)為，對(duì)自己最中肯的評(píng)價(jià)是“陽(yáng)光”。
“我覺得一個(gè)人保持陽(yáng)光和能量，并能感染身邊的人，這是一種非常好的品質(zhì)。對(duì)于我來說，能夠汲取生活的陽(yáng)光，并釋放自己的陽(yáng)光，這是一種得到和奉獻(xiàn)的關(guān)系。所以我覺得陽(yáng)光是對(duì)我最合適的評(píng)價(jià)，也是我最向往的目標(biāo)。”
聯(lián)合出品 | 深圳市委網(wǎng)信辦 深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)
聯(lián)合主辦 | 深圳教育局 共青團(tuán)深圳市委員會(huì)
出品人 | 陳寅
總策劃 | 丁時(shí)照
總統(tǒng)籌 | 唐亞明
總監(jiān)制 | 藍(lán)岸
監(jiān)制 | 陳建中
執(zhí)行統(tǒng)籌 | 甘霖 劉思敏
產(chǎn)品監(jiān)制 | 張穎 徐雅喬 趙偲容 林嘉嘉
撰 稿 | 鐘詩(shī)婷（見習(xí)）
視 頻 | 曾?。ㄒ娏?xí)）
設(shè) 計(jì) | 林安迪
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