勇氣、夢想、力量……這是青年的模樣。
創(chuàng)新、活力、奮斗……這是深圳的模樣。
潮涌深圳，深圳青年們懷揣初心，一路堅定。
他們用向上的熱忱，擔起內心的向往。
他們用躬身的匠心，揚起前行的風帆。
奮斗是青春最亮麗的底色。
這是深圳的模樣，
更是青春的模樣。
圳青年，正青春。
奮斗者，正青春。
深圳市委網信辦、深圳報業(yè)集團聯(lián)合推出短視頻系列專題《青春百年，看我圳青年》
獻給每一位堅持發(fā)光發(fā)熱、正青春的你。
答應讀特的線上采訪后，康磊設置了一個鬧鐘。鈴聲比約定的時間早一分鐘響起，康磊準時準點進入了聊天室。
精確地掐著時間，這是康磊的一種職業(yè)習慣。40歲的康磊是一名音樂制作人，玩音樂20多年。他從小喜歡彈吉他，聽搖滾，“心里總有一股不服的勁兒”。2020年，他試圖打破人們對音樂的常規(guī)想象，組建“觸耳先生”樂團，做起“學科音樂”——把學科知識寫進歌里。
兩年來，這支樂團創(chuàng)作出140多首學科歌曲，收到了掌聲也有質疑。今年9月，觸耳先生首次將音樂觸角延伸到地理學科，推出新的作品?！跋Ｍ苡幸淮暮⒆勇犞覀兊母栝L大”，這是學科音樂之于康磊的意義。
用音樂傳遞真理
“停一停，前面還是有點兒沒進準。”康磊連續(xù)第三次中斷了演唱。
他坐在鍵盤前，雙手放在琴鍵上，目光從面前的電腦屏幕轉向主唱?！安挥眉保涀∧莻€節(jié)奏……”康磊表情嚴肅，但說話耐心、不緊不慢，“再來一遍，一二三四飛?！?/p>
鼓聲率先有節(jié)奏地響起，緊接著與貝斯、吉他、鍵盤聲音融為一體。主唱踩著強烈的鼓點開始演唱。這一次康磊沒有說話，掃視一圈后，嘴角露出滿意的微笑。那幾分鐘里，歡快的音樂響徹整間屋子。大家用腳掌輕輕點地打著節(jié)拍，心臟也在和著鼓聲砰砰砰地跳動。
那時是8月25日晚上7點多，康磊在深圳龍崗的錄音棚里，組織樂團的新老成員排練學科音樂。
樂隊在錄音棚排練。
學科音樂，顧名思義，就是把學科知識與音樂相結合。兩年前，康磊組建了一支樂團，專門創(chuàng)作學科音樂。他給樂團取名“Mr.Truer”，“Truth是真理的意思，我們要用音樂傳遞真理，把它音譯過來就成了‘觸耳先生’”。
樂隊排練期間，康磊負責鍵盤與和聲。
從2020年上線第一張專輯開始，觸耳先生至今創(chuàng)作出140多首學科音樂，內容涵蓋物理、化學、生物、歷史、古詩詞，在網絡收到上百萬的點贊。今年9月，觸耳先生首次推出地理學科音樂，把地球經緯度寫進了歌里。
線下演出也在籌備著。2021年底，觸耳先生走進龍崗區(qū)外國語學校（集團）星河學校，表演了10多首學科音樂，令全場師生沸騰?？道谕嘎叮衲晗掳肽觊_學后，觸耳先生還將繼續(xù)校園巡演計劃，為更多孩子帶去音樂的歡樂。
觸耳先生走進校園。（采訪對象供圖）
帶著吉他闖蕩
做學科音樂是康磊在幾年前偶然萌生的想法。
2017年，康磊擔任迷笛音樂節(jié)的分舞臺導演。有一回，現(xiàn)場志愿者與康磊閑聊時隨口說了句，“你說這歌，要是唱物理化學這種東西，全場上萬人也能大合唱，那不得全上大學了?！?/p>
康磊一聽，覺得他說得有點道理，“如果小時候有這種唱物理化學的歌，我肯定很喜歡，也不至于連課也不愛上，考試也考不好?！?/p>
康磊參加樂隊演出。（采訪對象供圖）
康磊小時候唯一的興趣就是彈吉他。一次，學校開運動會，不參賽的學生都在操場上玩。康磊帶了一部隨身聽和一盤唐朝樂隊的磁帶，坐在那兒聽音樂。
當時康磊讀初二，不懂什么是搖滾，只感受到這種音樂很特別，“好像在我的腦海里建立起了一種情緒”，就像磁帶封面上的男樂手，留著一頭大長發(fā)，“在那個年代給人非常不一樣的感覺”。康磊深陷于搖滾樂隊的魅力，“渴望跟他們干一樣的事情”。
年滿18歲后，康磊開始抱著吉他四處闖蕩，輾轉唐山、北京等地，登上不同的舞臺表演。由于當時的女朋友在深圳工作，2005年9月，他決定去深圳看一看。
康磊在深圳的錄音棚里。（采訪對象供圖）
康磊從未到過這么遠的地方。出門時，他只帶了兩把吉他、幾件衣服和不到5000塊錢的生活費。他住在龍崗的一個城中村里，房租每月430塊錢。為了賺生活費，康磊在琴行當老師，每天早上背著吉他出門，一有空閑就自己練習，“每天都要彈上五六個小時，如果有一天突然有事沒彈，心里總覺得差點東西”。
后來康磊進入音樂公司，做起音樂節(jié)的舞臺策劃。2018年初，康磊與深圳龍崗公安合作，寫了一首反詐騙主題的歌曲，引發(fā)許多關注和轉載，這讓他更加堅定了做學科音樂的決心。
寫歌時“吃透知識點”
2019年，康磊開始做起學科音樂。對他來說，創(chuàng)作學科音樂要比其他音樂困難得多，首先就是歌詞的局限性?！案柙~來自課本，我們還要想辦法把它寫得有意思。”
寫歌時，康磊要求團隊把所寫的章節(jié)多讀幾遍，“吃透這個知識點”。填完詞后，還要請專業(yè)的學科老師審核和校準?！拔覀儌鞑サ氖侵R，如果把公式唱錯了，這歌再好聽也沒有意義了?！?/p>
為了幫助學生記憶，康磊在編曲上也花了不少心思。有的加入中國風，有的走爵士樂路線，有的聽起來像熱血動漫，每首歌曲都呈現(xiàn)出不同的音樂風格?！鞍ǜ枋值难莩?，每一個唱腔、轉音，都是我們一點一點摳出來的。”
錄音棚里的桌子上擺放著一本初中化學練習冊。
2020年起，學科音樂在網絡推出，引發(fā)了很多關注。在“小紅書”社交平臺上，化學元素周期表歌曲得到大約30萬的點贊和收藏，另一首講述二氧化碳和一氧化碳的歌曲，點贊和收藏量也達到近40萬。
很多人評價學科音樂“很好聽”“起到了幫助”，當然也有質疑，說康磊有功利心，做學科音樂是為了掙錢?？道跊]有太在意這樣的評價，“我會按照我的想法把它做完，完成我的一個心愿。”
康磊在校園里與學生互動。（采訪對象供圖）
音樂有很多種，康磊更想做一件別人沒有做過的事情。“讓孩子聽聽歌快樂一下，沒準對學習能產生一點興趣，這是我們做學科音樂最大的收獲。如果在五年、十年之后，它還是不被認可，那至少我也給大家起到了一個‘試錯’的作用?！?/p>
“可能這也是搖滾在我身上的另一種體現(xiàn)吧。”
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出品人 | 陳寅
總策劃 | 丁時照
總統(tǒng)籌 | 唐亞明
總監(jiān)制 | 藍岸
監(jiān)制 | 陳建中
策劃 | 甘霖 劉思敏 張穎
撰稿 | 陳雯莉 陳向歡（實習生）
拍攝 | 孫鈺勝 李密（實習生）
剪輯 | 孫鈺勝
海報 | 林嘉嘉 謝豐圳
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