近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，根據(jù)方案，從今年9月開始，全國的中小學(xué)都將專門開設(shè)一門獨立課程：勞動課。對于這個方案，家長們是怎么看的？學(xué)校方面又會怎樣執(zhí)行呢？
廣東廣州：今年九月起每個孩子都要學(xué)煮飯修家電
新方案根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”“家用器具使用與維護”等日常生活勞動等學(xué)段目標。
像五六年級學(xué)生，就要學(xué)會做西紅柿炒蛋等家常菜，而初中生則要求使用螺絲刀等工具對家電進行簡單拆卸、清理，例如空調(diào)濾網(wǎng)清洗等。不少家長表示，有些技能，孩子們在日常生活中已經(jīng)掌握了。
廣東廣州某小學(xué)生家長唐先生：我小孩四年級，現(xiàn)在會自己煮飯、洗碗、切菜。新課標沒有出來之前，我們都有讓他去做這些勞動的。
不過也有家長擔(dān)心，隨之而來的課后作業(yè)是否會增加他們的負擔(dān)。
目前，在廣東廣州不少中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了不少勞動教育課程，在荔灣區(qū)增滘小學(xué)，每周都有一節(jié)勞動課，涵蓋午餐制作、清潔衛(wèi)生以及校內(nèi)小農(nóng)田耕種多項內(nèi)容。除了常見的勞動實踐，學(xué)校還讓孩子擔(dān)任民間小河長。
廣東廣州荔灣區(qū)增滘小學(xué)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)水不是清澈見底的，很渾濁。河面有很多漂浮物，比如樹枝和綠葉。接下來會跟老師說明情況，然后再進行處理。
廣西南寧：炒菜燉湯種菜養(yǎng)殖中小學(xué)生體驗豐富勞動技能
此前，全國多地的中小學(xué)校已經(jīng)根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件，開展了勞動課程的試點工作，并且取得了一定的效果。廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)的孩子們，正在給植物松土、澆水，孩子們對作物的成長過程充滿了好奇，他們一邊探究自然與生命的奧秘，一邊感受勞動的快樂。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)學(xué)生：我感覺那些土軟軟的，聞到一些薄荷香，成熟了摘回家一般可以做薄荷糖。
除了客串“小園丁”，勞動課上，孩子們還學(xué)會了制作各種小吃和一些家常菜。
在南寧市第二十六中學(xué)五象校區(qū)，孩子們選修的課程中，除了烘焙等項目以外，還有種植實踐。
廣西南寧市第二十六中學(xué)五象校區(qū)生物組教研組長韋鳳娟：果皮，或者是學(xué)校食堂不用的一些豆渣，漚制成有機肥。
自2020年起，南寧一些學(xué)校已根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件展開了試點工作，目前，部分課程的設(shè)計已經(jīng)相對成熟。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)教導(dǎo)處副主任韋庚華：低年級可以做的是洗一洗廚具，高年級就切切菜，再進行烹飪。
專家解讀：怎樣才能有效落實勞動課程標準？
對于新標準，很多家長是表示支持的，但對于家庭該如何配合學(xué)校卻心存顧慮。那么，怎樣才能有效落實最新的勞動課程標準呢？
教育專家儲朝暉：落實新標準事實上是要多個方面協(xié)調(diào)，因為勞動課場景不只是在學(xué)校，它是學(xué)校、家庭、社會。勞動課本身要和生活密切結(jié)合。不僅是大家關(guān)注的做飯、洗衣，勞動課還包括生產(chǎn)勞動、生活勞動和為別人服務(wù)，是一個很廣的范圍。最終目標是使生活更加幸福。第二方面依然是要準確認識、定位勞動的價值。勞動主要價值是一個人健全成長，而不是簡單地說當下就能獲得什么。最主要的是通過勞動教育使這個人獲得正確的勞動觀，同時讓他有勞動的技能，感到勞動是光榮的。
