保證中小學生
每天一小時校園體育活動
《方案》要求，強化學校體育工作主體責任。
強化課堂教學主陣地作用。中小學校構(gòu)建“健康教育+基本運動技能+專項運動技能”的一體化教學模式，開齊開足上好體育課。2025年起，高等教育所有階段開設體育課程。鼓勵學校開發(fā)和利用在線體育課程，均衡優(yōu)質(zhì)體育教學資源。
積極組織開展體育活動。中小學校每天上午統(tǒng)一安排不少于30分鐘的大課間體育活動，課間應安排學生走出教室適量活動和放松。在沒有體育課的當天下午課后，安排不少于40分鐘的體育活動（訓練、競賽），保證中小學生每天一小時校園體育活動。適量布置體育課外作業(yè)。各類學校應建立面向全體學生的學校體育競賽體系。加強學校運動隊建設，積極參加各級體育競賽。每年定期舉辦春季和秋季學生運動會（或體育節(jié)）。建立健全學校體育運動風險防控機制。
加強體育師資隊伍建設。按要求配齊配強體育教師，鼓勵支持體育教師參加業(yè)務培訓和研修訪學。按規(guī)定科學確定體育教師工作量，按照國家和省有關政策，為體育教師配備必要的工作服裝和教學裝備。根據(jù)體育教師戶外教學特點，依照有關規(guī)定予以適當補貼和關愛激勵。體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。加大對體育教師表彰力度，保證體育教師占有一定比例。鼓勵有條件的地區(qū)和中小學校通過購買服務等方式，聘用符合條件的退役運動員、教練員、具有體育特長的退役軍人等專業(yè)人才擔任專（兼）職體育教師或教練（研）員。
大力發(fā)展嶺南特色體育
加強體育場館設施建設。按照國家、省關于學校體育場地建設和教學器材配備標準、規(guī)范，加大學校體育硬件建設力度。建立體育設施器材補充和維護制度。鼓勵有條件的學校與地方體育場館共建共享。
加強學生體質(zhì)健康工作。健全《體質(zhì)標準》測試制度。測試結(jié)果與學校教育教學工作評估掛鉤、與相關責任人績效考核掛鉤，與學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試掛鉤。中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。
大力發(fā)展嶺南特色體育。中小學校健全學校、年級、班級、小組體育特色項目運動隊，加強體教融合，支持與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展訓練、競賽。各?？梢愿鶕?jù)自身特色把游泳、武術(shù)、龍舟、舞龍舞獅、毽球等南粵傳統(tǒng)體育項目納入校本課程。
