讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年11月11日訊 （記者 彭桂紅 通訊員 高偉 朱纓）“小學(xué)伸出一只手，幼兒園伸出一只手，這就手拉手了，實現(xiàn)小學(xué)和幼兒園雙向銜接，小幼協(xié)同、科學(xué)銜接?！睘樨瀼芈鋵崱督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)小幼科學(xué)有效銜接，11月10日下午，深圳市羅湖區(qū)小幼銜接實驗工作正式啟動，首批30所小幼銜接實驗校、實驗園授牌，這標(biāo)志著科學(xué)小幼銜接工作在羅湖區(qū)各試點校、園正式落地。

當(dāng)天，羅湖區(qū)小幼銜接實驗啟動儀式暨工作分享會在港蓮幼兒園舉行，深圳市教育局副局長王水發(fā)，羅湖區(qū)教育局副局長、主任督學(xué)潘明琴，四級調(diào)研員陳永歡、李米莎出席活動，市教科院幼教教研員劉華、胡敏老師，及局機(jī)關(guān)、教科院相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和各實驗校校長、園長共計60余人參加啟動儀式。

“幼兒園每個班級里有廁所，很近就能上廁所，小學(xué)里要走很遠(yuǎn)才能去上廁所”“幼兒園有很多玩具，小學(xué)沒有”“幼兒園有烘焙有香香的烤面包吃，小學(xué)沒有”……今年8月初，蓮南教育集團(tuán)旗下蓮南小學(xué)、港蓮幼兒園已在推進(jìn)“小幼科學(xué)銜接”工作，港蓮幼兒園大班的小朋友紛紛說出了自己眼里小學(xué)和幼兒園的不同?；顒右婚_始，市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及校長、園長們參觀了解了蓮南小學(xué)和港蓮幼兒園小幼銜接的環(huán)境和課程的安排。

之后，隨著激動人心的倒數(shù)聲“五、四、三、二、一”，羅湖區(qū)小幼銜接工作啟動儀式正式啟動。市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為羅湖區(qū)首批30所小幼銜接實驗校、實驗園授牌。潘明琴在啟動儀式上致辭表示，這是全國少有的以中小學(xué)主管科室牽頭、以小學(xué)為主而開展小幼銜接實驗，“這體現(xiàn)了我們羅湖區(qū)在深圳教育先行先試的創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了我們推動‘學(xué)有優(yōu)教、幼有善育’打造教育‘四強區(qū)’的決心和魄力，我們一定要把改革創(chuàng)新的實驗做實做好，做到‘人無我有，人有我優(yōu)’?！彼硎?，小幼銜接要堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進(jìn)，堅持規(guī)范管理。

“小幼科學(xué)銜接需結(jié)合‘雙減’契機(jī)，加大治理力度，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心規(guī)律的做法和行為，為做好幼小銜接工作提供良好的教育生態(tài)”“小學(xué)一年級和幼兒園大班不要完全斷裂，需要有過渡，設(shè)置過渡性活動課程，注重做好小幼銜接”……啟動儀式現(xiàn)場，教育專家們分享了對“小幼科學(xué)銜接”的見解。蓮南教育集團(tuán)總校長馮永介紹了集團(tuán)“小幼銜接”項目的實施方案，小學(xué)一年級級長薛順萍、賈玲老師分別分享蓮南小學(xué)一年級小幼銜接項目實施過程。港蓮幼兒園園長高偉介紹了幼兒園“小幼銜接”工作中教師的蛻變、家長的認(rèn)同和兒童的成長。深圳市教科院幼教教研員劉華老師通過《幼小銜接，如何做的更好》專題講座，有針對性地對幼小銜接的實驗路徑提供了專業(yè)指導(dǎo)。

王水發(fā)在總結(jié)講話時表示，小幼科學(xué)銜接是重要的改革和創(chuàng)新探索，非常有意義。他贊揚羅湖區(qū)小幼銜接工作開深圳市小幼銜接工作先河，對蓮南教育集團(tuán)的經(jīng)驗分享表示充分的肯定，并逐一進(jìn)行點評。他指出，科學(xué)銜接要突出“雙向銜接，小幼銜接”，各試點學(xué)校和幼兒園要思考是“兒童適應(yīng)教育”還是“教育適應(yīng)兒童”。在工作中做好學(xué)區(qū)內(nèi)系統(tǒng)推進(jìn)，形成合力，建立動態(tài)督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，為小幼銜接工作提供良好的教育生態(tài)。