讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年11月1日訊（記者 陳彬 通訊員 蔡文珠）10月30日上午，“行知的歌”陶行知兒童詩原創(chuàng)歌曲音樂會(huì)，在龍華高級(jí)中學(xué)9號(hào)劇場(chǎng)精彩亮相。音樂會(huì)由深圳市龍華區(qū)行知小學(xué)、行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)、行知學(xué)校、行知中學(xué)主辦，龍華區(qū)高級(jí)中學(xué)、行知小學(xué)附屬錦繡江南幼兒園、附屬豐潤(rùn)幼兒園協(xié)辦?；顒?dòng)旨在緬懷行知先生，弘揚(yáng)行知文化，展示行知系列學(xué)校辦學(xué)成果及精神風(fēng)貌。
龍華區(qū)教育局局長(zhǎng)王玉璽，民治街道辦事處主任張高攀，黨工委副書記彭東紅，黨工委委員代俊，龍華區(qū)科技創(chuàng)新局副局長(zhǎng)任重，區(qū)教育局副局長(zhǎng)魏新春，龍華高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)陳東軍，及行知系列學(xué)校、附屬幼兒園教職工參與本次活動(dòng)。
據(jù)了解，龍華區(qū)高度重視陶行知教育思想的當(dāng)代價(jià)值，相繼布局4所名為“行知”的公辦學(xué)校，著力打造“文化相通、情感相融，質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明，引領(lǐng)龍華、輻射深圳”的教育共同體，組成廣東省最大的踐行陶行知教育思想的集群。
龍華區(qū)教育局局長(zhǎng)王玉璽介紹，本次原創(chuàng)音樂會(huì)，所有節(jié)目均來自陶行知的詩詞，行知小學(xué)老師作曲，行知系列學(xué)校、附屬幼兒園師生、家長(zhǎng)表演，是弘揚(yáng)行知文化、繁榮藝術(shù)創(chuàng)作、落實(shí)立德樹人的有益嘗試。他高度評(píng)價(jià)本次音樂會(huì)是弘揚(yáng)行知文化、繁榮藝術(shù)創(chuàng)作、落實(shí)立德樹人的有益嘗試，在價(jià)值、內(nèi)容、形式上開創(chuàng)了先河，體現(xiàn)了深圳氣魄、龍華擔(dān)當(dāng)和行知特色。他勉勵(lì)行知小學(xué)加大陶歌運(yùn)用推廣力度，推動(dòng)行知思想、行知精神在龍華根深蒂固、枝繁葉茂。
行知小學(xué)創(chuàng)辦于2005年，原名“龍華三小”，2009年更名為“民治二小”，2013年更名為“行知小學(xué)”以后不斷發(fā)展壯大，于2015年創(chuàng)辦行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2019年創(chuàng)辦行知學(xué)校、行知中學(xué)，形成“行知系列”四校聯(lián)盟，成為廣東省唯一的區(qū)域踐行陶行知教育思想的特色樣本，是廣東省最大的踐行陶行知思想的教育集群，并下屬有深圳市龍華區(qū)行知小學(xué)附屬錦繡江南幼兒園、深圳市龍華區(qū)行知小學(xué)附屬豐潤(rùn)幼兒園。行知系列學(xué)校結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和實(shí)際情況深入貫徹陶行知教育思想，對(duì)于促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提升教育體制、打造龍華教育平臺(tái)發(fā)揮了重要作用。
今年，行知小學(xué)完成了兩個(gè)大舉措：一是深圳市唯一一所“行知館”圓滿完工；二是12首陶歌已完成創(chuàng)作集結(jié)出版，并于今天舉行原創(chuàng)陶歌音樂會(huì)。
據(jù)了解，為發(fā)揮陶行知兒童詩的教化功能，兩年來，通過挖掘、整理陶行知先生的兒童詩歌，行知小學(xué)鼓勵(lì)本校音樂教師劉楓將《詩的學(xué)?！?、《自立立人歌》、《新世紀(jì)兒童年》等12首兒童詩譜成膾炙人口的校園歌曲，賦予陶詩流行、時(shí)尚元素，并于10月21日正式發(fā)布《“行知的歌”陶行知兒童詩原創(chuàng)歌曲集》，在酷狗音樂、QQ音樂同步上線，引起強(qiáng)烈反響，深受大眾喜愛。本次音樂會(huì)正是為進(jìn)一步傳播陶行知思想，發(fā)揮陶行知詩歌的教化價(jià)值。
亮點(diǎn)一：堅(jiān)持全方位純?cè)瓌?chuàng)
《行知的歌》無論作曲、編曲、演唱、表演皆為純?cè)瓌?chuàng)。歌曲的表演均由行知系列四所學(xué)校以及行知小學(xué)附屬幼兒園的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)完成。
節(jié)目分真善美愛四個(gè)篇章，既展示了陶行知的思想，宣傳了陶行知的詩歌，又展示了行知系列學(xué)校以及行知小學(xué)附屬幼兒園的風(fēng)采。歌曲風(fēng)格多變，元素多樣，有爵士樂、說唱、鄉(xiāng)村音樂、古曲風(fēng)、流行、圓舞曲、大合唱等，現(xiàn)場(chǎng)編導(dǎo)有濃濃的行知味、深圳范、兒童性。
亮點(diǎn)二：形成陶歌特色音樂教育體系
在行知小學(xué)，陶歌不僅在音樂課堂上普及推廣，形成行知校本課程，還與校園舞，奧爾夫樂隊(duì)、合唱隊(duì)整合，逐步形成陶歌特色音樂教育體系，更大范圍傳播陶行知教育思想。接下來，這些做法會(huì)在行知系列學(xué)校進(jìn)一步推廣，共享資源，面向全區(qū)推廣，深度運(yùn)用，以此拓寬以美育人的渠道，繁榮中國(guó)兒童音樂創(chuàng)作，讓全中國(guó)的孩子都能借助音樂，聽到深圳的聲音、接受先生的教誨。
行知小學(xué)表示，舉行陶歌原創(chuàng)歌曲音樂會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮陶行知詩歌的教化價(jià)值，讓陶行知兒童詩在新時(shí)代煥發(fā)新的生命力，是教育的需要，也是教育的回歸。行知系列學(xué)校將用好陶歌、以行知精神、行知勇氣、行知智慧為兒童的精神成長(zhǎng)注入行知新力量。
