讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年7月17日訊 （記者 曹園芳）“七月的風(fēng)，帶著一絲絲炎熱的氣息，我最后一次來到了學(xué)校，來和這里的一草一木告別”，深圳市福田區(qū)華新小學(xué)二年級(jí)學(xué)生臧一伊寫道。
今年8月，華新小學(xué)面臨拆除重建，陪伴師生成長(zhǎng)的每一個(gè)角落也即將定格，成為老校的歷史回憶。在暑假剛剛來臨之際，華新小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)代表返回學(xué)校，與這所28年歷史的老校園一一作別。校方召集此次“告別”活動(dòng)，希望以此留住舊校園的珍貴記憶，并作為新舊校園的鏈接，延續(xù)到新校園的“記憶長(zhǎng)廊”中。
2021年6月，華新小學(xué)航拍圖，老校園即將迎來最后一個(gè)暑假
據(jù)華新小學(xué)張偉校長(zhǎng)介紹，每所學(xué)校都有其發(fā)展歷史，華新小學(xué)在28年的辦學(xué)歷程中，每一處都有值得留念的地方，“我們的新校園將與社區(qū)、筆架山公園打通，從空間上、時(shí)間上實(shí)現(xiàn)‘開放’，通過留下校園里的孩子們想留下的印記，鏈接過去、現(xiàn)在和未來，這也是我們的綠色課程理念‘讓成長(zhǎng)看得見’的體現(xiàn)?！?/p>
校園里的桂花樹、榕樹、旅人蕉、花型磚、臺(tái)階、小池塘，還有圖書館、教室、電腦室……返校的孩子們紛紛尋找著自己最想留住記憶的地方，以詩(shī)歌、攝影、故事，講述與它們之間的有趣瞬間。“平時(shí)課間我喜歡和我的好朋友在校園里的地上探索這些各種形狀的小磚頭里的秘密。這些有六邊形的，正方形的，還有五星形和月牙形的。在磚頭的空隙里長(zhǎng)著嫩嫩的小草和青苔，還有蝸牛散步、螞蟻搬家運(yùn)糧食呢，真有趣！”“炎熱的盛夏，我最愛這個(gè)葡萄架。綠葉鋪滿的葡萄架，郁郁蔥蔥的枝葉，在深淺不一的綠色在陽(yáng)光的照射下，在灰色葡萄架的映襯下，就像巨幅油畫一般的美麗?！?/span>“……喜歡在籃球場(chǎng)上打球，一摸到球就不想停下來，打的汗流浹背，臉也變得紅撲撲的，特別過癮。這時(shí)突然有一只小螳螂落在我的衣領(lǐng)上，讓我驚喜萬(wàn)分！”“我要留戀華新學(xué)子我們的驕傲——畢業(yè)墻。因?yàn)檫@里有我認(rèn)識(shí)的老師和哥哥姐姐們，當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候，我的照片也會(huì)掛在留影墻上?！?/span>
最想留住記憶的地方——旅人蕉。曹園芳/攝
三（4）班的宋安雅作詩(shī)一首表達(dá)自己對(duì)“孔雀樹”的喜愛：“我第一次走進(jìn)校園，/第一次看見你，/你還是一只小小的綠孔雀。/你舒展開嫩綠的羽毛/在微風(fēng)中舞蹈，/在陽(yáng)光下微笑……/我就要上四年級(jí)了，/你也有四層樓那么高了。/你是一株草，卻/站成了一棵，大樹……”
學(xué)生們的回憶記錄不一而足，家長(zhǎng)義工、四年級(jí)學(xué)生申晴好的媽媽說：“初次見到華新，我就覺得她特別親切，每次來到華新，我都覺得她特別地美……久而久之，她就成了我的根據(jù)地。”華新小學(xué)是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，“記憶長(zhǎng)廊”不僅是記憶，還是孩子們和家長(zhǎng)們的回憶，更是他們的“童年”。在汪佑煊爸爸看來，“華新，一所承載著我們希望，欣欣向榮的校園，即將迎來他全新的面貌，九月的那一天，我相信我們?nèi)A新學(xué)子會(huì)帶著自信、陽(yáng)光和驕傲踏進(jìn)我們的新校園，在他們成長(zhǎng)道路留下光輝的一筆?！?/span>
據(jù)悉，華新小學(xué)將于2021年8月開始重建，建筑設(shè)計(jì)盡顯自然教育特色。新校園以“打開”的方式營(yíng)造校園環(huán)境，與過去鏈接，與未來相握，與小區(qū)相連，與筆架山相通，打開時(shí)間、空間與心間的壁壘，將把深圳市筆架山、深圳市紅樹林、香港米埔濕地保護(hù)區(qū)等大灣區(qū)的自然概念延伸到整個(gè)校園，融“自然教育、共享教育、智慧校園、未來學(xué)?！庇谝惑w，致力于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是一所面向世界、面向未來的學(xué)校。
設(shè)計(jì)單位的主持建筑師、香港大學(xué)建筑系副教授朱濤談到，設(shè)計(jì)師在第一次來到華新小學(xué)，就被場(chǎng)地深深折服：它朝北面向筆架山，與天然的生態(tài)綠境融為一體；朝南面向深圳城市，向往活躍的人文社會(huì)。結(jié)合自然教育特色，新校園其中一大建筑設(shè)計(jì)理念就是“一所全方位綠色校園（綠色建筑+綠色教育）”。在校園拆除之前，承載學(xué)校記憶、師生依托情感的校園物件和場(chǎng)景，比如典型空間、地板材料、舊家具等等，都能以某種形式回收利用或展示在新校園里。
最想留住記憶的地方——各種形狀的磚頭。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——圖書館。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——爬山虎長(zhǎng)廊。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——籃球架。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——畢業(yè)墻。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——榕樹和象棋盤。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——主席臺(tái)。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——“我的秘密基地”。曹園芳/攝
最想留住記憶的地方——笑臉墻。曹園芳/攝