讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年6月26日訊 （記者 陳彬 通訊員 劉艷春）日前，廣東省教育廳公布2020年廣東省中小學心理健康教育優(yōu)秀成果。光明區(qū)鳳凰學校以學生為第一視角編寫出的《我想和你交朋友》——融合教育學生同伴互助手冊，獲評2020年廣東省“中小學心理健康教育優(yōu)秀宣傳資料”二等獎，是光明區(qū)該類別唯一獲獎項目，該項目全省共評比出121項，全市獲獎共6項。作為深圳市中小學生小課題，《我想和你交朋友》由羅潔、蘇小蘭和王娟老師指導，學生申報。
據(jù)了解，2020年廣東省中小學心理健康教育優(yōu)秀成果是在各地各校遴選推薦基礎(chǔ)上，由廣東省教育廳組織專家共評選，最終評出優(yōu)秀成果771項。其中，中小學心理健康教育典型案例86項，中小學心理健康教育課程實施案例138項，中小學心理健康教育活動實施案例140項，中小學心理輔導案例155項，中小學心理健康教育宣傳資料121項，中小學心理輔導室94項，中小學心理熱線37項。
小課題成員集體討論
融合教育已逐步成為特殊教育與普通教育發(fā)展的大趨勢，光明區(qū)鳳凰學校自2017年開始，成為區(qū)融合教育指導中心的承辦學校，是光明區(qū)最先開辦融合教育的學校。在融合教育資源教師和心理健康教師的共同參與下，學校開展了以學生為主體的同伴互助的嘗試和總結(jié)，補充了國內(nèi)尚無學生主體融合教育資料的空白。
我想和你交朋友封面
小冊子的內(nèi)容簡單易懂
《我想和你交朋友》——融合教育學生同伴互助手冊是以學生為主體，通過日常觀察記錄、采訪專家、反復實踐總結(jié)出的方法策略。包含了日常會話、課堂、課間和意外情況處理四個部分19個常見情景，用兒童化的語言簡述行為背后的原因和應對方法，配上隨班就讀學生手繪的插畫，形成學生可以讀、喜歡讀的簡易讀本。小課題成員還將部分有代表性的互助方法拍攝成視頻，受到了同學和兄弟學校老師的一致好評。
小課題成員進行課題匯報
小課題成員通過自主探索的方式，加深了對隨班就讀學生的了解與理解，接納他們并建立良好的同伴關(guān)系，讓彼此的心理感受到了愛與溫暖；而且在平日班級、校園生活學習中能也能更自發(fā)、自然的接納、幫助同伴遇到的問題和困難。幫助別人的同時自己也在成長進步。
隨班就讀學生與課題成員進行六一表演
據(jù)悉，學校一直高度重視心理健康教育，自2019年開始，開展了一系列的工作。先后邀請心理專家王秋英老師為學生、家長和教職工開展心理講座4次。線上教學期間，針對全校師生開展每周2-3次線上教學活動和教師心理講座。
目前一至八年級全員開設(shè)心理課堂，保證每周每班0.5課時。低年級以心育繪本開發(fā)學生積極性和想象力，中高年級和初中以活動課形式開展情緒、人際、親子、生涯啟蒙等主題課程。
學校自2020-2021學年上學期開始開設(shè)心理沙盤社團、繪畫社團和心理劇社團，目前學校已有5個心理社團，每周進行一次社團活動，提升學生情緒表達、團體協(xié)作能力。
學生在上心理課
此外，學校心理老師還開展學生、家長咨詢工作，積極配合班主任開展家校工作，為家長提供家庭教育指導和家庭治療專業(yè)渠道。同時每年五月份開展心理健康月活動。
學生在心理解壓室玩拳擊