見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月17日訊 （記者 陳彬 曹園芳）5月14日，2021首屆全球兒童發(fā)展與家庭教育論壇（GFCF）在深圳廣電集團1800演播大廳成功召開。本次論壇是北京師范大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院共同發(fā)起的國際家庭教育系列研討會之一。此次由深圳市教育局、深圳市福田區(qū)人民政府共同主辦；北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市福田區(qū)教育局承辦。執(zhí)行單位是北京師范大學(xué)教育學(xué)部兒童發(fā)展與家庭教育研究院、深圳市廣電集團、倫敦大學(xué)學(xué)院師范及早教科研實踐中心。
此次論壇以“多元融合、協(xié)同與可持續(xù)：時代變化中的全球兒童發(fā)展與家庭教育”為主題，為期兩天，設(shè)置深圳廣電集團1800演播大廳一個主會場，福田區(qū)紅嶺教育集團紅嶺實驗小學(xué)、羅湖區(qū)翠北教育集團翠北實驗小學(xué)和寶安區(qū)新安中學(xué)（集團）高中部三個分會場。
出席本次論壇的領(lǐng)導(dǎo)有英國國際貿(mào)易部教育部負責(zé)人 Geoff Gladding、北京師范大學(xué)副校長王守軍、深圳市人民政府黨組成員楊勝軍、深圳市教育局副局長王水發(fā)、福田區(qū)人民政府副區(qū)長朱江、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東、倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院院長 Sue Rogers、中國國際經(jīng)濟交流中心副理事長張大衛(wèi)、中國家庭教育學(xué)會副會長傅國亮。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長李芒主持了論壇開幕式。
開幕式上，英國國際貿(mào)易部教育部負責(zé)人 Geoff Gladding，倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院院長 Sue Rogers，北京師范大學(xué)副校長王守軍，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東在線致辭，向與會的嘉賓與領(lǐng)導(dǎo)們表示歡迎，并預(yù)祝論壇圓滿成功。論壇現(xiàn)場，深圳市人民政府黨組成員楊勝軍發(fā)表致辭，楊勝軍強調(diào)市委市政府高度重視兒童發(fā)展和家庭教育工作，深圳正按照中央賦予的“建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)、創(chuàng)建社會主義現(xiàn)代化強國的城市范例”的要求，在更高起點、更高層次、更高目標(biāo)上推進改革開放，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的公共服務(wù)體系，全力推進兒童友好型城市建設(shè)，提升兒童家庭教育水平。目前已形成課程體系完整、師資隊伍完備、項目品牌鮮明、學(xué)校特色各異、全市百花齊放的家庭教育格局。深圳將著力推動實現(xiàn)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”，打造民生幸福標(biāo)桿。中國國際經(jīng)濟交流中心副理事長張大衛(wèi)在致辭中指出，中國教育正在加快現(xiàn)代化步伐，習(xí)近平總書記多次強調(diào)教育要堅持為了人的發(fā)展、為了人民的發(fā)展這一基本價值取向。我們要加強家庭教育在政府規(guī)劃和政策體系中的地位，積極祛除傳統(tǒng)家庭倫理價值取向引導(dǎo)下過分重視功利的思想，使兒童在教育中獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。中國家庭教育學(xué)會副會長傅國亮發(fā)表致辭，他表示此次論壇聚焦的主題非常符合時代發(fā)展和家庭教育特色，其中“多樣性”已是國家理念，更是中國教育改革發(fā)展的哲學(xué)共識；“協(xié)同”育人，已是新的育人模式，更是教育的價值主張；“可持續(xù)”發(fā)展的體制機制政策已初具框架，未來有更廣闊的發(fā)展可能。關(guān)于兒童發(fā)展與家庭教育研究的進一步深化，必將造福兒童，造福家庭，造福民族，造福國家，造福人類！
隨后，張大衛(wèi)、楊勝軍、王水發(fā)、朱江、傅國亮、陳學(xué)鋒、李芒、田洪明共同見證了儀式，論壇正式開啟。聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處的陳學(xué)鋒主持了主旨發(fā)言環(huán)節(jié)。來自倫敦大學(xué)學(xué)院的Lynn Ang教授對幼兒及其家庭在疫情期間得到的教育支持進行了研究，她認(rèn)為疫情正在加深教育危機，擴大現(xiàn)有的教育不平等，可以從發(fā)揮幼兒教育工作者的重要作用、社區(qū)參與、全球合作與協(xié)作等幾個層面來為幼兒提供教育支持，最大限度地發(fā)揮幼兒教育的作用。來自北京師范大學(xué)的薛貴教授從腦科學(xué)的角度，為我們解釋了家庭教育與兒童智育發(fā)展的關(guān)系，并提出要以腦科學(xué)為重要教育依據(jù)，在家庭教育中培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)力。來自阿德勒大學(xué)的Marina博士主要介紹了西方家庭教育從20世紀(jì)到21世紀(jì)的歷史性發(fā)展，并就家庭教育在21世紀(jì)的發(fā)展趨勢和理念做出了創(chuàng)造性的展望。早稻田大學(xué)的Atsuko Shimbo教授梳理了日本教育學(xué)中，家庭科的發(fā)展情況，并認(rèn)為新的時代背景下，培育生活主體是家庭教育的重要內(nèi)容。江西師范大學(xué)的吳重涵教授在自己十余年的江西家校合作的研究經(jīng)驗基礎(chǔ)上，認(rèn)為家校合作要走向制度化，提出加強與政府政策的配合，加強制度協(xié)調(diào)與建設(shè)是具體家校社政合作的重要環(huán)節(jié)。新西蘭奧克蘭大學(xué)Marek Tesar教授為我們分享了新西蘭幼兒課程的設(shè)計以及政策背景，認(rèn)為要讓兒童成為身心健康、有能力、有信心的學(xué)習(xí)者和溝通者，能對社會能做出有價值的貢獻。最后，深圳市福田區(qū)教育局局長田洪明作為兒童教育領(lǐng)域的實踐者做了分享。據(jù)悉，福田區(qū)是“全國家庭教育工作示范區(qū)”，該區(qū)“春暉家長學(xué)?！痹鴺s獲“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”。田洪明認(rèn)為，家庭教育是兒童成長的基礎(chǔ)力量，學(xué)校教育是兒童成長的主導(dǎo)力量，社區(qū)教育是兒童成長的支持力量。福田著力構(gòu)建“有利于兒童發(fā)展的區(qū)域生態(tài)場”，打造多元協(xié)同育人的新模式。創(chuàng)新使用質(zhì)量檢測“導(dǎo)航儀”對區(qū)域家庭教育現(xiàn)狀進行監(jiān)測，利用大數(shù)據(jù)找準(zhǔn)家庭教育需求，明確行動方向，通過“春暉家長學(xué)校”優(yōu)化家校社協(xié)同育人模式。他認(rèn)為，在現(xiàn)代家庭教育中，家長應(yīng)由配角轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘?，學(xué)校由主宰轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)，社區(qū)由虛體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，網(wǎng)絡(luò)由末流轉(zhuǎn)變?yōu)橹髁鳎ㄟ^建構(gòu)學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)四元聯(lián)動的生態(tài)場，最終實現(xiàn)家庭教育治理現(xiàn)代化。順應(yīng)兒童天性、適合兒童本性、開發(fā)兒童特性，打造本真、適才、普惠的優(yōu)質(zhì)教育。主旨發(fā)言環(huán)節(jié)，專家們從各自學(xué)科的研究角度，對家庭教育進行了解構(gòu)和分析，為我們呈現(xiàn)了豐富立體的“兒童發(fā)展與家庭教育”。
分論壇一圍繞“家庭、學(xué)校、社區(qū)共育與協(xié)作”主題展開，由深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院郭其俊主持，于15日上午在被譽為“看得見孩子童年和未來”的學(xué)?！Ｌ飬^(qū)紅嶺實驗小學(xué)舉行。
北京師范大學(xué)的宋萑教授介紹了影響家長參與的研究成果，解釋了家長角色的自我建構(gòu)與自我效能感是如何影響到家長參與的過程。山東省教科院的王治芳老師就在教育與家庭教育的內(nèi)在關(guān)系與聯(lián)系進行了精彩的解釋，認(rèn)為要建立起學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的教育體系。北京協(xié)和醫(yī)院的馬良坤主任以健康為切入點，為我們介紹了如何為兒童的成長建立一個健康的家庭環(huán)境。中國少年兒童基金會新成長計劃辦公室主任劉芳就如何聯(lián)動全社會力量，構(gòu)建家校社共育愛心聯(lián)盟做了經(jīng)驗分享，并號召大家積極行動起來，為兒童發(fā)展與家庭教育事業(yè)貢獻一份力量。中國科學(xué)院植物研究所的孫英寶從自然的角度講述了自然教育的內(nèi)涵與創(chuàng)新，并提出了要通過“自然教育+”的方式促進兒童的健康成長。北師大南山附校的田軍校長以“做符合規(guī)律的好教育”為題，詳細介紹了如何促進兒童個性化的全面發(fā)展、如何貫通培養(yǎng)和銜接教育、如何實現(xiàn)家社校“三位一體”共育。深圳市福田區(qū)紅嶺實驗小學(xué)的臧秀霞校長從教育實踐的角度提出，課程是融通學(xué)校、社區(qū)和家庭的本源，認(rèn)為要通過課程融通家校社，打造育人共同體。來自大學(xué)、研究院、中小學(xué)的專家學(xué)者們，從理論和實踐的角度對家校社共育進行了深入細致的介紹。
分論壇二圍繞“兒童權(quán)利、兒童參與及家庭學(xué)校環(huán)境支持”主題展開，由深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院院長郭玉竹主持，于15日上午在羅湖區(qū)翠北教育集團翠北實驗小學(xué)舉行。
翠北實驗小學(xué)的李巍校長介紹了家校共育的翠北努力，提出要有邀請兒童參與的勇氣和底氣，不僅要讓兒童廣泛地參與學(xué)校生活，還要廣泛地參與校外生活。新加坡職總優(yōu)兒學(xué)府的林美蓮?fù)瑯訌娬{(diào)了情感教育的作用，并詳細介紹了兒童情感的發(fā)展和相關(guān)的活動，提出幼兒教育的目的不是為學(xué)校做準(zhǔn)備，而是為生活做準(zhǔn)備。中國教育科學(xué)研究院的畢誠教授從文化角度分享了對于家校社協(xié)同育人的思考，認(rèn)為我國的家庭教育已經(jīng)步入新時代，要在弘揚中國家文化傳統(tǒng)中守正創(chuàng)新，找準(zhǔn)著力點。重慶市南岸區(qū)教委的朱靜萍分享了“保教結(jié)合”與家長滿意度項目的經(jīng)驗，詳細介紹了家長滿意度的現(xiàn)狀和對幼兒教育的啟示。北京慈弘慈善基金會的莊偉介紹了中國鄉(xiāng)村兒童社會情感能力發(fā)展面臨的困境，提出了解決問題的技術(shù)路徑，并詳細介紹了具有創(chuàng)新性的智慧雪球模式。
分論壇三圍繞“當(dāng)代社會多元家庭結(jié)構(gòu)、家庭文化及兒童發(fā)展”主題進行，由寶安區(qū)教育發(fā)展事務(wù)中心溫福華主持，于15日上午在寶安區(qū)新安中學(xué)（集團）高中部舉辦。
深圳市寶安區(qū)教育局的吳永明就多元文化背景下的家校共育實踐探索進行了分享，為我們呈現(xiàn)了生動的現(xiàn)實經(jīng)驗。東北師范大學(xué)的張向葵教授以“三性并茂”的陽光教育為題，為我們介紹了相關(guān)的理性思考與實踐探索。新加坡南洋理工大學(xué)教育學(xué)院的胡月寶教授介紹了父母雙語意識的相關(guān)研究，該研究討論了新加坡語言教育計劃對社會語言環(huán)境的影響，并且探索了第三代父母的雙語意識對新加坡學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)的影響。北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校的朱光輝校長分享了家校社共育的必要性和迫切性，并對其所在學(xué)校家校社共育聯(lián)合體的構(gòu)建與實施情況進行了介紹。北京婦女兒童促進會的白亞琴強調(diào)了父親對兒童成長的重要作用，指出爸爸高質(zhì)量的陪伴促進孩子智力發(fā)育，爸爸還會影響孩子的性別角色和性格。新安中學(xué)（集團）第一實驗學(xué)校的袁衛(wèi)星校長以讓每一個生命都沐浴陽光為題，介紹了學(xué)校如何培養(yǎng)具有不同特點的學(xué)生群體。
分論壇四圍繞“家庭政策、立法及政府支持”主題，由北京師范大學(xué)蘇君陽教授主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處的陳學(xué)鋒以家庭照護支持中心為例，詳細介紹了兒童早期發(fā)展的需求與有效的支持。北京師范大學(xué)的張志勇教授就家校共育的理論、如何組織、以及各自的邊界等問題進行了深入細致的梳理。國家衛(wèi)健委干部培訓(xùn)中心原黨委書記蔡建華主要從各方協(xié)同的視角，提出如何形成合力，凝聚共識，以促進兒童的早期發(fā)展。北京師范大學(xué)的蘇君陽教授主要分享了推進家庭協(xié)同共育的兩個抓手，一個是引導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，一個是政府要有合理的作為。
分論壇五“兒童全面發(fā)展及入學(xué)準(zhǔn)備，入學(xué)適應(yīng)教育與家庭教育”由北京師范大學(xué)的李敏誼副教授主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
西挪威應(yīng)用科技大學(xué)的Elin Eriksen ?degaard教授以北歐國家的實踐為切入點，強調(diào)了兒童與家庭的對話的作用，認(rèn)為家校社合作聯(lián)動才是促進兒童的素養(yǎng)養(yǎng)成的前提條件。教育部教育管理信息中心的王永麗指出，關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)和兒童的自主發(fā)展是家庭教育中兩個不可或缺的部分。北京師范大學(xué)的李敏誼副教授以“屏幕暴露與兒童早期發(fā)展”為主題，對相關(guān)文章進行了分析，結(jié)果表明屏幕扮演著亦敵亦友的雙面角色，對兒童發(fā)展有著復(fù)雜的作用機制。
分論壇六“可持續(xù)發(fā)展的兒童未來與家庭社會發(fā)展暨全國家庭教育普調(diào)報告發(fā)布”由北京師范大學(xué)李浩英副院長主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
華東師范大學(xué)張明紅教授對英國EYFS早期教育體系進行了介紹，并指出其對我國學(xué)前教育的啟示。中國社會科學(xué)院的魏翔教授介紹了早期人力資本與兒童休閑經(jīng)濟的相關(guān)研究。澳大利亞昆士蘭大學(xué)的Karen Thorpe教授對兒童早期教育和養(yǎng)育質(zhì)量進行了分析，指出有效的早期教育是情感性的，需要教育者的“情感工作”。最后，北京師范大學(xué)的李浩英介紹了全國家庭教育普調(diào)報告的背景和主要發(fā)現(xiàn)，并從家庭支持、學(xué)校社會國家支持兩個角度提出了政策建議。
六個分論壇結(jié)束后，順利舉辦了論壇閉幕式。中國家庭教育學(xué)會原副會長、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會原理事長、北京師范大學(xué)教授趙忠心做了“如何加強家庭教育理論研究”主旨報告。趙忠心呼吁家庭教育必須重視理論研究，并指出加強家庭教育理論研究的重要指導(dǎo)思想，即首先要重點研究家庭教育的特殊規(guī)律，運用多種學(xué)科理論知識參與家庭教育理論研究、堅持家庭教育動態(tài)的研究。主旨發(fā)言后，深圳市教育局副局長王水發(fā)對大會做了題為《為兒童護航為家庭賦能》的總結(jié)發(fā)言，從提高了兒童發(fā)展與家庭教育的認(rèn)識和對兒童發(fā)展與家庭教育的建議兩方面做了重點闡述，并宣布大會順利閉幕。
本次論壇不僅為全球?qū)＜覍W(xué)者及研究人員提供了分享最新研究成果及互相交流探討的平臺，更為一線實踐工作者及兒童家長進一步了解并參與兒童發(fā)展與家庭教育的世界性討論提供了機會。論壇主題不僅與聯(lián)合國教科文組織的宗旨和聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相契合，更充分體現(xiàn)了兒童發(fā)展與家庭教育在當(dāng)今這個飛速發(fā)展與變化時代中的全球發(fā)展趨勢。這些最新的理論研究成果和豐富多樣的實踐案例為建立“家庭、學(xué)校、社會協(xié)同機制”提供了新思路和新模式，必將推動全球兒童發(fā)展與家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展。