中考體育測試將與語數(shù)外同分值,體育課真的要翻身了嗎?
沒想到體育課老師最近又成了一個不大不小的熱點,原因是在青島有一位體育老師當上了班主任,不出意外,被投訴了,理由之一就是體育老師怎么能勝任班主任呢?對這個問題,上一周教育部的相關負責人在發(fā)布會上回應,希望體育老師當班主任不再是問題,而能成為一個時髦。近日,中辦、國辦關于學校體育工作的中央文件也正式印發(fā),中考體育測試將逐步提高分值,甚至教育部相關負責人表示將達到跟語數(shù)外同分值的水平,更不要說配齊配強體育教師,開齊開足體育課,體育課真的要翻身了嗎?《新聞周刊》本周視點關注:體育課。
體育老師當班主任,背負著社會巨大的負面評價
目前,體育老師絕對數(shù)量還很少,而能武能文當班主任的體育老師更是稀缺資源,其實際效能需要被充分重視和挖掘。日前,中辦、國辦出臺重要文件強調(diào),中考體育將逐年增加分值,到2022年,更要配齊配強體育教師,開齊開足體育課,學校工作中體育老師將被擺在極端重要的位置。但不久前,青島一所中學體育老師當班主任卻被人反對和投訴,當?shù)赜嘘P方進行簡短回復后便不了了之。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:我們希望將來體育老師做班主任能夠成為時髦,體育教師當班主任,能夠讓孩子們形成一種陽光向上的性格,將來在校園里扮演的角色可能也會越來越重要。
吳萍是一名已擔任五年班主任的體育老師,如何利用體育的規(guī)則意識,讓處于青春期的孩子們,既能用好腦、健好身又能保持個性,是她一直想調(diào)和解決的問題。
上海風華初級中學 吳萍:沒什么規(guī)矩,我一直跟他們講,什么時間做什么事情,什么事情該做什么事情不該做。我注重的是學習習慣的一個養(yǎng)成方面,讓他們培養(yǎng)這種行規(guī),有規(guī)矩。
吳萍自創(chuàng)“七步規(guī)范”
在每個孩子的課桌上,吳萍貼了一張自創(chuàng)的班級“七步規(guī)范”,正如在體育中,利用好規(guī)則和邊界控制身體,學習生活中也要養(yǎng)成控制時間等要素的自控力,以迎接未來可能的高壓和高強度考驗。
上海風華初級中學 吳萍:該表揚的表揚,該批評的批評。在學校里認真去觀察他們每一個人,發(fā)現(xiàn)問題我會及時跟家長溝通,然后有的家長就跟我也會溝通,他(家長)說對,我前一段時間怎么發(fā)現(xiàn)他什么問題了,老師您也看到了,也知道了。
體育可以對節(jié)奏進行精準把控,吳萍充分利用這一點,觀察發(fā)生在孩子們身上的細枝末節(jié)。相比語數(shù)外等老師當班主任,她無需陷入繁忙的作業(yè)批改和備課中,有更充分的時間和孩子們待在一起。
上海風華初級中學 吳萍:你如果是班主任,是主科老師,就是班主任效應,這是很明顯的,那么學生都是喜歡這一門功課,肯定是三門(語數(shù)外)功課里面最好的。但是這樣的話,就出現(xiàn)了偏科的學生。像我們班偏科的現(xiàn)象不是很多,極個別,他們(主科老師)有的時候就說,還是讓副科老師來當班主任比較好,因為這樣他們也輕松一點。
在很多人看來,體育老師就是副科老師,體育好等同于學習差,“你的語文課是體育老師教的”,成了人們的口頭禪和刻板印象,體育老師跟其他老師原本是同等資質(zhì)的要求和巨大潛能被輕視,背負著社會巨大的負面評價。
上海風華初級中學校長 堵琳琳:實際上家長最擔心的,就是你體育老師是班主任,問他,我們的孩子語文怎么樣,數(shù)學怎么樣?不知道,那家長我相信,一定是會產(chǎn)生很大質(zhì)疑的。所有的班主任老師,你要跨出本學科,你要去關注學生的全面發(fā)展,因為班主任老師和學科教師最大不一樣的地方,是承著重要的育人責任,是靠我們班主任老師,在長期和他交流交往過程當中去引導和教育的。
憂心于學生的體質(zhì),堵琳琳和同事將原本是三節(jié)體育基礎課加兩節(jié)自由活動課的規(guī)定,變成四節(jié)體育課加一節(jié)自由活動課,體育老師的充沛時間和精力可貫穿學生始終,有的逐漸成長擔任了學校要職。
上海風華初級中學校長 堵琳琳:我們老師們在一個大辦公室里,會交流孩子方方面面的表現(xiàn),會給我們的老師們建立一個更加全面的學生觀。體育老師對學生的這種生理結(jié)構(gòu),包括我們的心理健康這個上面,實際上他都擁有他自己獨特的學科優(yōu)勢的,我覺得他們的知識面還是夠廣博的。
其實體育老師當班主任或者如上海某所重點中學是體育老師當校長,都再正常不過,但是當過去很長時間,“考,考,老師的法寶;分,分,學生的命根兒?！斌w育課不用考,也不涉及分數(shù),想引起家長和社會的重視不那么容易。但是今后,體育中考要達到跟語數(shù)外同分值的水平,云南今年入學的初一新生就率先在三年后中考時,面臨體育分值調(diào)到100分的新嘗試?？加辛?分重了,但是體育會不會也走進應試教育的怪圈?
中考體育將達到和語數(shù)外同分值水平,是否會陷入應試怪圈?
中考體育要逐年增加分值,未來將實現(xiàn)與語數(shù)外三大科目同分值。教育部新聞發(fā)布會上的最新發(fā)言,成為了熱門話題。過去,老師和家長常說,重視不重視,關鍵看考試,這一次,當考試的指揮棒指向了體育時,體育課終于得以翻身。
云南師范大學實驗中學校長 李幼芹:我個人認為,身體素質(zhì)和體育考試具有一致性和統(tǒng)一性。體育考試是手段,目的在于督促孩子加強平時的體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。
在云南,去年底就發(fā)布新規(guī),提出2020年秋季學期入學的初一新生,中考體育滿分為一百分,與語數(shù)外三科同分值,這也意味著,云南成為了全國首個,在中考時,把體育放置在與語數(shù)外同等位置的省份。
國家中小學體育與健康課程標準研制組組長 季瀏:考什么就教什么,全社會家長學生重視什么,德智體美勞全面發(fā)展,但在實踐過程中,實際上是說起來重要,做起來次要,忙起來就不要的一個局面,所以通過增加體育分值,語數(shù)外同樣的分值,一定會促進全社會來重視體育,領導學生積極去鍛煉。
長久以來,體育在升學評價體系中所占份額不高,導致了各地在增加課時、補齊師資、提升硬件設施等方面缺乏直接的動力。然而,長期對體育教育缺乏足夠重視,也使得目前學生的身體素質(zhì),出現(xiàn)了一定程度的下滑。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:就從視力不良這個問題來講,已經(jīng)到了非常嚴峻的情況。另外就是體質(zhì)健康,我們跑動的肺活量,這個肥胖等等這些問題也是越來越嚴重。體質(zhì)健康下滑還是一個迫在眉睫的問題,需要采取各種措施去進一步強化學校體制,來確保孩子的身心健康。
在王登峰看來,提升學生的身體素質(zhì),其實并非體育教育的唯一目的。事實上,通過體育科目的學習,學生也能獲得綜合素養(yǎng)的提升,學會合作、學會堅持,操場也可以成為最佳的課堂。
開足課時,備齊師資,隨著中考新政到來,老師和家長越來越重視孩子們體育科目的學習,但是體育怎么考,仍然是社會關注的問題。以近年來各地中考的實施情況看,考試科目仍以體質(zhì)和體能測試為主。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:體育中考它的測試內(nèi)容和測試方法,相對來講還是比較單一的,也就是說更多是體能和體質(zhì)健康方面的一些測試,但是也出現(xiàn)了一些情況,比如說我們體育中考考的科目是引體向上,那么體育課可能就主要精力放在引體向上上,其它的都不教了,這是一個應試化的問題,也就是體育中考考什么,學生就練什么,其它的都不去練。
云南初一學生家長 袁女士:現(xiàn)在很多家長都非常想了解,要怎樣針對性地對孩子進行一些訓練,要訓練一些什么樣的內(nèi)容。我們最終讓孩子能夠拿到好的體育成績,現(xiàn)在真正納入正規(guī)考試的,占到100分這樣的范疇,作為我們家長其實還是挺很想讓他拿滿分。
體育分值的提高,勢必會引起全社會對體育學科的重視,但也有人擔憂,中考指揮棒下,會不會催生出以應試為目的的體育教育。這一次,過程性評價被寫進云南體育中考新政中,今年入學的云南初一學生,將每學年進行體育考試,三次考試的分數(shù)加權計入中考成績,這在一定程度上改進了考核方式。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:下一步可能就需要進一步地改革這樣的測試內(nèi)容和測試方式,從考核內(nèi)容上來講,可能要進一步廣泛,就不僅僅是一個體質(zhì)健康的問題。關于教育評價體系改革的文件里面,也鼓勵多組織過程性的評價,讓學生養(yǎng)成一種鍛煉的習慣,不是說考試前拼一把就行了,我們現(xiàn)在講的體育改革是教會學生健康知識,基本運動技能和專項運動技能,而且要經(jīng)常性訓練這些東西,還要組織學生在掌握了專項運動技能之后,要參加全員參與的競賽活動。這個是我們未來需要體育教學改革的方向。
從社會的反應來看,大家還是太關注考和分,其實回頭看中辦、國辦的這份文件,涉及到中考體育分數(shù)增加的內(nèi)容只占到非常非常小的一個段落,重點還在于“以體育人”,尤其是這個“育”字,體育要讓孩子們享受樂趣,增強體質(zhì),健全人格,錘煉意志,綜合下來就是“以體育人”,體育的技能不僅要會,還要練,更要賽,那么有了考試有了分值,體育課該有的趣味性和競技甚至競爭性會保持得很好嗎?
教會、勤練、常賽,體育要一起拼、一起哭、一起難過、一起興奮
鐘秋俠,是北京懷柔一所村鎮(zhèn)小學的體育老師。作為全國獨輪車優(yōu)秀教練,她已經(jīng)在這里教了25年的獨輪車課程。今年,因為疫情停課,八個月沒系統(tǒng)練習的孩子們有了明顯退步。新學期開始,鐘老師希望幫助孩子們在業(yè)余時間多加練習。
學生們大多來自農(nóng)村,獨輪車,對器械和場地的要求不算太高,對于農(nóng)村孩子來說是個不錯的選項。用水桶在巷子里進行障礙物練習,用自行車在田地里做脫把平衡練習,在農(nóng)村的廣闊天地里,獨輪車一樣可以撐起孩子們的體育夢想。
北京懷柔廟城小學體育老師 鐘秋俠:需要靈敏性,還有協(xié)調(diào)性,還有膽大心細的那個要求,就是說他比別的項目就是要危險一些,有的時候他(學生)就問我,老師我是不是笨,我是不是練不會。這都是一點點跨越,每一個跨越都得需要付出,這就一種勇敢挑戰(zhàn)自我,每天記錄自己的最高成績,來突破自己。有的孩子可能上次是17秒5,今天他就提高了,16秒多了,那時候他就特別欣慰,我都到什么什么什么了,他(學生)就這樣高興的說。
如果說性格改變命運,那么運動能夠改變性格。這些年里,鐘老師發(fā)現(xiàn),陽光、勇敢、自信,這是體育帶給孩子們最顯而易見的改變。她還通過校內(nèi)、校外比賽激勵孩子們一步步追趕更好的自己。
北京懷柔廟城小學體育老師 鐘秋俠:你成為咱們隊里的高手,你才能去代表咱們學校去參加咱們中小學生運動會。你的成績再突出,你還能代表咱們懷柔區(qū)去參加全國的獨輪車錦標賽,所以他(學生)再一步步提高,他們的目標也是想著去參加比賽。
最近,鐘老師還入選了教育部和耐克體育推出的第四屆“活力校園創(chuàng)新獎”。從2017年開始,“活力校園”項目在全國范圍內(nèi)評選出眾多優(yōu)秀體育教學案例,有的體育老師利用輪胎、飲料瓶制造出妙趣橫生的體育教具,有的則組織起全?；@球聯(lián)賽點燃了學生的運動熱情,在這些充滿活力的校園里,孩子們的拼搏精神、規(guī)則意識、合作意識都在一點點養(yǎng)成。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:一個球隊就是一個同伴和伙伴一起拼、一起哭、一起難過、一起興奮,如果輸了你可以痛苦,但是如果不想接著輸下去,回去刻苦訓練,這也就是一場體育競賽給一個人帶來的成長?；盍π@最重要的標志就是校內(nèi)經(jīng)常性比賽,而且這個比賽是全員參與,不是只有運動員,我們可以想象一下,如果一個校園里經(jīng)常能夠有學生比賽的身影,這個校園真的就是充滿活力的。
不僅要教會、勤練,還要“常賽”,這是體育教育改革對于體育課的新要求。即使未來在中考體育分數(shù)增加的情況下,這樣的要求也絲毫沒有改變,那些機械練習考試項目的體育課不值得提倡。
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰:前些年有些學校我去看他們上體育課的時候,孩子體育課上在跑臺階,我說你們?yōu)槭裁匆象w育課跑臺階呢?他說因為體育健康測試的一個項目。這個我是堅決反對,這個就是所謂的應試教育,體育教學改革就要做到教會、勤練還要常賽,這個改革方向不能因為我們測試的項目而受到?jīng)_擊,這是一個需要糾正的問題。
國家中小學體育與健康課程標準研制組組長 季瀏:中國好多體育課是不出汗的,然后“三無”體育課是無運動負荷、無戰(zhàn)術、無比賽,每趟課不能只學習單個技術,要學習組合技術,要對抗,要有比賽,這樣才能使學生學會和掌握一項改變中國的學生,大多數(shù)學生學了12年,甚至14年的體育課,一項運動都不會的一個狀況。
從小養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,掌握可以陪伴終身的一兩項運動項目,顯然不是為了一次考試,而是為了一生的健康和樂趣,為了培養(yǎng)擁有更完整人格、更全面成長的人。而且,對于已經(jīng)愛上體育和經(jīng)常比賽的孩子來說,一次考試還會很難嗎?
國家中小學體育與健康課程標準研制組組長 季瀏:你只要在足球場上經(jīng)常參加足球競賽,你那個跑臺階還能夠差嗎?你短跑和長跑還能差嗎?足球比賽不就是一會兒短跑、一會兒長跑嗎?同時更重要的是,他掌握了專項運動技能,他能夠有自己的伙伴,能夠經(jīng)常性一起訓練、一起比賽,即使他走向社會可能還會繼續(xù)保留,這個就是我們希望看到的體育課的目標。
讓體育課真正成為孩子成長當中的重要一課是應當?shù)?除了體育,還應該加上音樂和美術,而這三堂課目前還談不上教育公平,因為城市里好得多,而一到了農(nóng)村,想把體育、音樂和美術開全了而且是真的體育、音樂、美術的老師在教,就變得萬分困難,所以我們的數(shù)學常常不是體育老師教的,因為就沒體育老師,但我們的體育在很長的時間里,可是數(shù)學或者語文老師教的,“發(fā)個球你就跑吧”。但愿現(xiàn)在到將來,無論是城市還是鄉(xiāng)村,體育音樂美術都是大課,都能跟其它的課平起平坐。
