見圳客戶端 ·深圳新聞網(wǎng)2020年9月2日訊 （記者 陳彬 通訊員 林曉轉(zhuǎn) 邵輝棟）作家龍應臺曾說“父母也是有‘有效期’的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎么努力也再無法提供實質(zhì)性的影響。”作為父母應該如何巧妙地把握這個有效期，與孩子進行有效的溝通和教育呢？8月29日上午，益田小學邀請原深圳大學國際交流學院院長王慶國教授到校開展題為“做一個孩子喜歡的家長”的講座，給線上線下的老師和家長們分享他的“育兒經(jīng)”，并耐心解答家長的問題。
孩子不聽話怎么辦？從這一苦惱眾多家長的問題入手，王教授認為，家長如果和孩子講一件事情講了三遍四遍孩子仍不聽，那么要變的則是我們家長，若家長不及時轉(zhuǎn)變合適的教育方式，則容易把親子關系搞砸，從而陷入僵局。
尊重孩子的自尊心
王教授分享了一個生活案例：孩子吃飯時把桌子和地板弄臟了，王教授的做法是在孩子聽得到的遠處輕輕地夸孩子今天的飯吃得很干凈，且一邊偷偷地瞄孩子，發(fā)現(xiàn)孩子把桌面打掃得很干凈，從此便養(yǎng)成把飯吃干凈的好習慣。王教授所舉案例給我們傳遞了一個重要的育兒觀，孩子點滴的進步來自孩子自己的努力，而不是通過外在的壓迫和批評，我們也要不斷地欣賞、對外傳播孩子的優(yōu)點，以正面的引導取代打壓式的說教。
溝通中讓孩子化被動為主動
為什么孩子越長大越不喜歡跟大人在一起，特別是飯局的時候，有的家長則會責怪孩子不懂事不懂禮貌，王教授認為，其實任何事情都不要責怪對方，家長要先從自身找原因，教孩子一些訣竅，讓孩子與大人有更多共同的話題進而融合在一起。例如，家庭聚餐上以孩子的興趣愛好展示取代沒完沒了的成績排名問詢，讓孩子在大人面前成為主角，展示自己的才能，而不是被動讓別人來審問孩子。
善于創(chuàng)設情境提升孩子學習主動性
當你跟孩子談論數(shù)學，可以從生活中的理財常識出發(fā)，“假如你有一百萬想存入銀行，你會選擇定期還是活期，分別能收益多少？”也可以帶孩子去超市，“現(xiàn)在給你們買3樣東西，3樣東西加起來必須是20塊錢，如果能選到，我就幫你們買單。”諸如此類的小訣竅告訴我們，孩子一點都不笨，我們要給他創(chuàng)造一個具體的情境，讓他們在實踐中求知，而不是像看犯人一樣在一旁守著盯著。
讓孩子在讀書和學習中獲得成就感
王教授分享了一個實例，兒子中學時沉迷游戲，王教授就推薦給他關于計算機的報紙和書籍，并告訴他，這些書會讓他打游戲更厲害。之后，王教授就陪他一起讀這些書。就這樣，他在讀書和玩游戲的過程中對計算機、編程產(chǎn)生了濃厚興趣。這為他以后在斯坦福學習和工作埋下了種子。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。老師是孩子的引路人，對孩子的成長起著深遠的影響。王教授的講座風趣幽默且發(fā)人深思，揭秘通往孩子內(nèi)心的隱秘角落，使家長獲得更多機會與孩子進行有效的溝通。講座之后，益田小學安全部門姜主任和德育部門張主任針對新學期學生返校的安全問題、校園防疫、校園日常行為規(guī)范、學生文明禮儀等方面與家長進行線上的交流，為學生順利返校做足準備。學校表示，只有家、校、社會融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，家校攜手，為每個孩子的幸福人生奠基！