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?特區(qū)教育40年:創(chuàng)新與溫度同頻共振 探索校園精細化管理
2020-08-26 15:16
來源: 深圳新聞網(wǎng)

?特區(qū)教育40年:創(chuàng)新與溫度同頻共振 探索校園精細化管理

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見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年8月26日訊 (記者 陳彬)日前,福田區(qū)益田小學(xué)在市、區(qū)交通運輸?shù)炔块T的支持下,通過科學(xué)改造和精細化管理,把校門口一條原來險象環(huán)生的道路打造成一個樣板護航路,確保學(xué)生安全。

上學(xué)放學(xué)階段,把校門口的機動車道秒變安全的非機動車道,上學(xué)放學(xué)后,又能迅速恢復(fù)為機動車道,這種“一路兩用”的做法,巧妙地解決了校園交通安全問題,這一改造也得到師生、家長和社會各界人士的認可,被稱為城市精細化管理的樣板。

一條道路的精細化微改造,解決了校園門口的交通安全大問題,彰顯了城市道路設(shè)計與管理的智慧化。福田區(qū)益田小學(xué)積極探索校園精細化管理,精細化設(shè)計國際化校園文化,營造安全、典雅、適用校園文化,讓學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展成為常態(tài),用實際行動踐行“為每一個孩子的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念。

學(xué)校以“益趣”課程體系為統(tǒng)領(lǐng),全面促進提升課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。以“豐富課程資源,追求課程‘趣味化’”為指導(dǎo)思想,充分挖掘課程資源,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,創(chuàng)建豐富多樣的學(xué)生社團。圍繞“益趣”課堂創(chuàng)新理念,各科組進行精彩的交流和分享。疫情期間,各科組老師迅速調(diào)整心態(tài),注重學(xué)科知識結(jié)合,原創(chuàng)設(shè)計“病毒”專題課程,根據(jù)學(xué)生年齡特點細化學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用各種學(xué)習(xí)資源,采用視頻、課件、錄播、直播等各種方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)校把一樓架空層一地兩用,電子卷簾放下為軟墻,作為乒乓球場地的擋風(fēng)板,不用時,按鍵卷起,成為孩子活動的通風(fēng)光亮的活動長廊,這就成了學(xué)校的“歡樂書吧”。舒適寬敞的書吧,成為孩子的活動樂園,孩子們可在流線書吧、實木書桌上寫作業(yè)、看深圳第一臺電子光屏播放的中英文電影,從市少兒圖書館通借通還電子借書機上自由借書,閱讀小火車上看書,棋藝軒里下各類棋,乒乓球場打球......

報告廳活動搭臺,運動時可隨時搬出升高為運動會主席臺、頒獎臺;天臺樂園,二樓天臺上掛有學(xué)校美術(shù)隊同學(xué)經(jīng)典童話故事油畫,也是一二年級小朋友嬉戲場所;五樓迷你高爾夫訓(xùn)練場,是高爾夫社團師生的運動樂園;五樓科學(xué)長廊,孩子們可以在這里仰望星空,腳踏實地學(xué)科學(xué);而師生展示墻則讓師生們懂得成功是成功之母的新教育理念......

這樣創(chuàng)造性的探索、設(shè)計,在益田小學(xué)隨處可見,創(chuàng)新獨特的校園文化吸引許多校長、教育界同行慕名參觀,益田小學(xué)校長杜文莉表示,校園文化是最有效的潛在教育資源,根本目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校通過精細化的管理,創(chuàng)造性的探索,設(shè)計、營造安全、典雅、適用的校園文化。摒棄傳統(tǒng)校園文化奢侈、投資重復(fù)的建設(shè)理念,讓節(jié)儉教育從小學(xué)生開始,在學(xué)校教育中扎根!

作為一所創(chuàng)辦24年的學(xué)校,益田小學(xué)在創(chuàng)新與溫度的同頻共振下,與深圳教育同步前行,打造了國際化、智慧化、特色化、精細化的辦學(xué)特色,成為全國語言文字規(guī)范學(xué)校、全國“國際象棋、中國象棋”雙特色學(xué)校、廣東省一級學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省綠色學(xué)校、深圳市教育系統(tǒng)先進學(xué)校、深圳市智慧校園實驗學(xué)校、深圳市陽光體育運動示范學(xué)校、福田區(qū)科技特色學(xué)校、福田區(qū)安全文明學(xué)校,成為有口皆碑的品牌學(xué)校、好學(xué)校。


[編輯:陳彬]