為了保障學(xué)生順利返校，深圳將新增衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)指導(dǎo)防疫，同時(shí)，返校后每所學(xué)校還將指定對(duì)口醫(yī)院，推進(jìn)教衛(wèi)融合開(kāi)展疫情防控。

大批學(xué)生返校給防疫工作帶來(lái)的壓力毋庸贅言，在此時(shí)設(shè)置衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)崗位，無(wú)疑有加大學(xué)校防疫力度的考量，而這樣的舉措絕非權(quán)宜之計(jì)。

疫情終將過(guò)去，但我們要做的事情還有很多。誠(chéng)如習(xí)近平總書(shū)記所言，“針對(duì)這次疫情暴露出來(lái)的短板和不足，抓緊補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該完善的完善，該建立的建立，該落實(shí)的落實(shí)，完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，從1978年到2018年，我國(guó)按可比價(jià)格計(jì)算的GDP年均增長(zhǎng)9.4%，但同期醫(yī)院數(shù)量年均增長(zhǎng)3.2%，衛(wèi)生人員數(shù)量年均僅增長(zhǎng)0.8%，政府衛(wèi)生支出占GDP的比重也僅從0.96%增加到1.7%。由于長(zhǎng)期投入不足、重視不夠、機(jī)制不暢，我國(guó)公共衛(wèi)生體系存在很多系統(tǒng)性問(wèn)題，迫切需要改革，這次疫情的出現(xiàn)讓這一問(wèn)題顯得更為突出。

學(xué)生群體的公共衛(wèi)生安全需要優(yōu)先保障，這也是給學(xué)校配備衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)的題中之義。而在此之外，公共衛(wèi)生教育從娃娃抓起也是極為重要的一環(huán)。

通過(guò)聘任衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)，打開(kāi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭之間的教育通道，能引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)樹(shù)立健康第一的理念，學(xué)習(xí)掌握健康保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從而織牢織密健康教育網(wǎng)。

有“位”，就要有“為”。衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)的職責(zé)定位既是醫(yī)務(wù)工作者，又是學(xué)校管理者。既然配備了衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)，就要讓這些跨界人才真正地發(fā)光發(fā)熱。

根據(jù)深圳的規(guī)劃，在日常工作中，衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)要參與討論和制定中小學(xué)校年度衛(wèi)生健康管理與健康教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生健康體檢、預(yù)防接種、近視防控、脊柱側(cè)彎防控篩查、二年級(jí)小學(xué)生窩溝封閉、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康管理等工作，建立學(xué)校與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)機(jī)制。而在此之外，包括學(xué)生的心理健康、運(yùn)動(dòng)健康等等，都有大量的工作要做、可做。

面對(duì)疫情，我們需要痛定思痛，查漏補(bǔ)缺。很多事不能光停留在口頭上，而需要從現(xiàn)在開(kāi)始就一點(diǎn)一點(diǎn)著手去做、去改變。學(xué)校配備衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)是一個(gè)很好的開(kāi)始，我們也希望相關(guān)的政策措施能陸續(xù)有來(lái)，讓公共衛(wèi)生體系變得更科學(xué)、高效。