原標題：深圳多區(qū)開高薪招中小學校長，“百萬年薪”校長能帶來啥？

南方網2019年6月11日訊 日前，深圳市南山區(qū)教育局發(fā)布招聘公告稱，2019年將面向全國選聘公辦學校正副校長共4名。其中，深圳市外應聘者若獲聘到相應崗位，將給予一次引進獎勵費（稅后），最高可達稅后100萬。

該公告發(fā)布后，引發(fā)高關注。事實上，關于名校長的高薪“爭奪戰(zhàn)”，近幾年已在深圳多個區(qū)打響，多個區(qū)曾開出百萬元年薪等優(yōu)厚條件，向全國各地優(yōu)秀名校長拋出“繡球”。這種“求賢若渴”，折射出社會對優(yōu)質基礎教育需求越來越強烈，也顯示出政府發(fā)展理念之變。

多區(qū)拋出“百萬年薪”招聘校長

南山區(qū)此次招聘的職位包括南山第二外國語學校（集團）總校校長（六級管理職員）1名，南山區(qū)區(qū)屬教育集團總校副校長（兼任集團分校負責人）3名。根據公告，深圳市外應聘者若獲聘上述崗位，前者可獲得一次引進獎勵費100萬元（稅后，下同），后者可獲得80萬元。深圳市內應聘者獲聘上述崗位的，設立教育創(chuàng)新工作室，并分別給予80萬、60萬元經費支持。南山區(qū)教育局稱，是根據該區(qū)校長隊伍建設的需要發(fā)出的招聘邀請。

無獨有偶，福田區(qū)今年5月也發(fā)出選聘公告，面向全國為福田區(qū)科技中學選聘優(yōu)秀校長。符合條件的，將享受最高150萬元的個人引進獎勵，并支持申報深圳市高層次人才獎勵。

2016年，龍崗區(qū)面向全國選聘校長，最終引進了4位校長，根據該區(qū)人才政策，引進的校長每人一次性獲得安家費補助稅后100萬元。

2017年，寶安區(qū)也面向全國選聘了優(yōu)秀校長，開出的條件包括“編制＋獎勵補貼＋住房＋子女入學＋醫(yī)療保健”等一系列優(yōu)惠政策，不僅有100萬元獎勵補貼，經評審認定為寶安區(qū)基礎教育領域A－C類高層次人才的，還可獲200萬－300萬元的獎勵補貼。

也是在2017年，深圳坪山區(qū)開出“雙百萬”（可享100萬元（稅后）的安居經濟補貼，還可采取協(xié)議年薪制，年薪標準為100萬元（稅后））條件，面向全國公開選拔校長。來自遼寧省錦州中學的專家型校長王柱華最終脫穎而出，成為坪山高級中學“新掌門”。

深圳多區(qū)為何大力引進名校長？有分析人士指出，經過近40年的快速發(fā)展，深圳基礎教育規(guī)模已和北京、上海、廣州等超大城市接近，其中，均衡優(yōu)質特色發(fā)展越來越鮮明。深圳基礎教育正經歷一個“從數量增長向質量增長的過程”，因此對名校長、名師有強烈的需求。

“城市的競爭就是人才的競爭，人才的競爭，歸根結底是教育的競爭?！濒吣洗髮W教授胡剛認為，這種“求賢若渴”，折射出社會對優(yōu)質教育需求越來越強烈，也顯示出政府的發(fā)展理念之變。基礎教育水平已成為繼社會環(huán)境、商業(yè)信息、政府服務等之后的又一重要區(qū)域競爭力要素。

“要創(chuàng)建一個人民生活幸福指數比較高的城市，就需要高質量的教育，也需要高質量的教育管理?！痹谥袊逃茖W研究院研究員儲朝暉看來，高薪引進名校長是城市發(fā)展“新剛需”，具有一定的合理性。

引進的名校長要注意啥？7年前的“百萬校長”這樣說

“百萬年薪”對校長是否真有吸引力？優(yōu)秀校長的到來，會給深圳教育帶來怎樣的變化？政策本身又該注意什么？

早在2012年，福田區(qū)就在深圳較早的拋出高薪，一次性從外地引進5名被稱作“高學歷、高職稱、高榮譽、高素質”的名校長，盡管后來該區(qū)教育局相關負責人解釋，“100萬元是給引進的校長們的安家費，房子是按政策配給的政策房，需要校長們自己拿資金去購買，這批新校長工資待遇跟現(xiàn)有校長是一樣?！钡撔侣劗斈赀€是引發(fā)高關注。

福田區(qū)福苑小學校長的項陽，是當年5名引進的校長中的一員。在她的帶領下，福田區(qū)福民小學成為不少家長心中的好學校，2017年，她創(chuàng)辦了中國第一個共享學校，即“丑小鴨魔法學校”，此舉也獲評中央網信辦“優(yōu)秀網絡扶貧項目獎”。2018年她又負責籌建福田區(qū)保稅區(qū)一所新型高端國際化特色公辦小學——福苑小學。

除了項陽外，福田區(qū)當年引進的其他四名名校長中，3名目前仍擔當福田區(qū)不同公辦學校的校長，只有郭其俊在2015年從福田中學校長一職升任福田區(qū)教科院院長。

“深圳的快速發(fā)展，對高品質教育提出了新需求，新人才也會帶來全新的氣象。”項陽說。在她看來，深圳對教育發(fā)展的支持與財政投入都非常大。對近幾年的高薪引校長“熱”，項陽認為，應首先思考“選拔名校長的目的是什么？”“這些校長在深圳，在未來將擔負起怎樣的教育變革使命？”

在執(zhí)行層面，項陽認為，要有針對性的設置考核機制，“引進校長之前，教育局就會進行全面的考核，在后期階段，考核機制應該‘隨機應變’，如果還要用千篇一律的規(guī)則來考核是不科學的，會束縛外來名校長的想法與創(chuàng)意。”她舉例稱，若引進名校長的目的是為了進行教育國際化的探索，那考核的重點就應該是“教育國際化”。

她建議，如果可能，要將名校長來深圳后的再發(fā)展再成長作為考核的一部分內容，“這樣不僅體現(xiàn)校長們對特區(qū)教育的文化融合的適應，也體現(xiàn)了對特區(qū)教育未來的引領作用?！贝送?，她還建議，對引進的名校長，管理上可以實施彈性制度，并不一定要限制在某個區(qū)域，“真正的人才是可以流動、共享的，區(qū)與區(qū)之間的教育人才流動，可以讓名校長資源最大化利用。”

“高薪不能作為衡量人才的唯一標準”

在儲朝暉看來，高薪引進名校長、名教師是城市發(fā)展“新剛需”，具有一定的合理性。但同時，這一舉措也在全國帶來新的利與弊?！笆紫?，這有利于各地都積極地提升教師的待遇，只要經濟條件許可的情況下，各個城市地方都應該盡可能地提高教師的待遇來保障人才的平穩(wěn)。但每個地方的經濟發(fā)展是不平衡的，這種人才引進必然會傾向于經濟形式較好的城市，這也可能會引發(fā)新的教育不均衡?！?/p>

高薪一定能引進“高質量”人才嗎？在儲朝暉看來，選人才選聘過程是一個關鍵環(huán)節(jié)，要保持“謹慎”態(tài)度，“高薪可以作為選聘的豐厚條件，但不能作為衡量人才的唯一標準。”

儲朝暉建議，高薪引才要做好評價與管理工作，用專業(yè)的方式對“百萬校長”、“百萬教師”進行公平、公正、客觀的評價管理，“要讓校長有責也有權，為對學生發(fā)展提供價值和作用。”他提到，“第三方”評價體系也是一個可供選擇的方向。他同時還提出，如果本地人才在考核階段，能夠勝任學校管理工作，那么也可以不吝高薪，一視同仁。

【策劃】劉麗

【統(tǒng)籌】孫穎

【撰文】唐小艷孫穎