讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年7月29日訊（記者 陳彬 通訊員 韋潞瑩 郭佳文 ）近日，在南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)正高教研員陳清榮老師的組織下，全區(qū)120多名數(shù)學(xué)老師通過(guò)線上培訓(xùn)的方式，進(jìn)行了數(shù)學(xué)與財(cái)商課融合的全區(qū)教研培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)由廣東省地方教材《財(cái)商》第一主編李慶紅副教授主講。講座伊始，李慶紅老師深入淺出地從國(guó)家、深圳市、南山區(qū)到粵海街道四個(gè)層面分析了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，在復(fù)雜多變的世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)下，每個(gè)中國(guó)家庭的財(cái)務(wù)安全，都會(huì)受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。深圳正在進(jìn)行的《加強(qiáng)校園金融教育，提升居民金融素養(yǎng)》工程，正是希望通過(guò)小手拉大手這個(gè)被世界各國(guó)證明行之有效的途徑，為深圳的金融穩(wěn)定、家庭的財(cái)務(wù)安全和學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供本土經(jīng)驗(yàn)和先行示范。
他認(rèn)為，為便于理解和應(yīng)用，在小學(xué)啟蒙階段，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以更為貼切的稱為財(cái)商教育。小學(xué)階段財(cái)商教育以“情感”、“知識(shí)”、“行為”、“技能”為課程目標(biāo)維度，以“兒童眼光”、“生活立場(chǎng)”、“故事語(yǔ)言”、“真實(shí)有趣”為課程邏輯，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“資源管理能力”、“選擇能力”、“自我管理能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作能力”、“自主創(chuàng)新能力”五種核心能力，以“主題式學(xué)習(xí)”、“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”、“游戲化學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”等為課程實(shí)施模式，共同構(gòu)成了財(cái)商課程立體化的教育框架。
財(cái)商課程在教學(xué)設(shè)計(jì)上，需要擺脫常規(guī)課程“知識(shí)—記憶—訓(xùn)練—應(yīng)用”的知識(shí)傳輸模式，轉(zhuǎn)而追求理解--問(wèn)題解決--能力遷移的核心能力培養(yǎng)模式，以“知識(shí)（概念）—探究—試驗(yàn)—行為改變”來(lái)課程設(shè)計(jì)，把培育解決真實(shí)生活場(chǎng)下解決問(wèn)題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)體驗(yàn)、探索、再體驗(yàn)、再探索的方式，提升學(xué)生的思維能力和行為能力，從而豐富學(xué)生真實(shí)、個(gè)性化、可驗(yàn)測(cè)、自驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在不同學(xué)校的財(cái)商課堂教學(xué)中，教師可以從真實(shí)的生活情境，本校學(xué)情、教材內(nèi)容進(jìn)行差異化調(diào)整，從而逐步形成學(xué)校特色。在教學(xué)過(guò)程中，注意避免兩種傾向，一種是活動(dòng)過(guò)于豐富，或者為活動(dòng)而活動(dòng)，沒(méi)有有效呈現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值。另外一種傾向是走覆蓋知識(shí)點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)套路，拘泥于教材的內(nèi)容，依然是“老師教，學(xué)生學(xué)”，從而限制了課堂教學(xué)的活力。
財(cái)商課程是一門充滿生命力的課程，給教師帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也充滿了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。從前期實(shí)驗(yàn)校的情況看，財(cái)商課程在融洽師生、家校的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面效果突出。參與課程教學(xué)的老師在教科研方面，同樣有很大收獲，撰寫論文，申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)課題，公開(kāi)課和高端交流，在教學(xué)基本功大賽與教學(xué)技能大賽中都顯現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
最后，李老師希望每一個(gè)有志于參與財(cái)商教學(xué)的老師，研究真問(wèn)題，真研究問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一次的研討、課堂教學(xué)和反思，及時(shí)整理歸納過(guò)程性材料，把財(cái)商教育的生命力和數(shù)學(xué)扎實(shí)底蘊(yùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不忘初心，開(kāi)花結(jié)果。
在第二環(huán)節(jié)，大家觀看了錄像觀摩課，隨后就專家講座與錄像課提出了自己的疑問(wèn)與見(jiàn)解，以期為順利開(kāi)展財(cái)商教學(xué)做好準(zhǔn)備，氣氛熱烈融洽。
“不用等，馬上開(kāi)始”，與會(huì)的老師們表示，會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生參與到“眼睛能看、耳朵能聽(tīng)、觸手可及”的財(cái)商教學(xué)中來(lái)，為提高南山教育質(zhì)量，為把南山基礎(chǔ)教育建設(shè)成為世界一流的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量，為全國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育先行示范！
e19d57af-5cf5-4261-9881-17c0275d7034.jpeg)