原標(biāo)題：厲害了！深圳羅湖這所學(xué)校“靜悄悄的課堂革命”在全國(guó)刮起旋風(fēng)
羅高濱河初中部勇當(dāng)新時(shí)代的“弄潮兒”，為師生打造“幸福樂園”
吳春梅老師的“領(lǐng)導(dǎo)力”班會(huì)示范課深受好評(píng)
學(xué)?！罢n堂革命”在全國(guó)引發(fā)轟動(dòng)
在濱河初中部，這里的學(xué)生人人愛下象棋
晶報(bào)07月12日訊 在羅湖，有一所學(xué)校可謂“養(yǎng)在深閨人未識(shí)，一朝成名天下知”。建校35年來，她堅(jiān)定又默默地走好每一步，她身上具備了特區(qū)特有的敢闖敢試的精神：她獨(dú)辟蹊徑，營(yíng)造了濃郁的校園象棋特色文化，2016年獲評(píng)首批“全國(guó)象棋特色學(xué)?！?；她在深圳率先嘗試基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下的“混合式自主學(xué)習(xí)”教改試驗(yàn)，一不小心享譽(yù)全國(guó)；在德育方面她勇于突破，引入《自我領(lǐng)導(dǎo)力提升》的課題項(xiàng)目，用“七大習(xí)慣”“神奇”提升了學(xué)生自主管理的能力引發(fā)關(guān)注。她，就是羅湖高級(jí)中學(xué)濱河初中部（以下簡(jiǎn)稱“羅高濱河初中部”）！
思危求變
審時(shí)度勢(shì)，果斷扛起課改大旗
走進(jìn)羅高濱河初中部，學(xué)校教學(xué)樓墻壁上“以教育激揚(yáng)生命，讓生命充滿幸?！钡臉?biāo)語(yǔ)道出了學(xué)校的辦學(xué)追求。師生的幸福感來自哪里？無非是老師樂教、學(xué)生樂學(xué)。然而教了32年書的學(xué)校教科室主任趙康老師卻坦言他曾遇到瓶頸：他覺得以前“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)課堂很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂趣，而老師也極易出現(xiàn)職業(yè)的倦怠感，始終擺脫不了“5+2=0”的怪圈：即學(xué)生5天的學(xué)校學(xué)習(xí)生活與周末兩天的家庭學(xué)習(xí)作用效果為零。怎么辦？如何破？
機(jī)會(huì)來了！2017年9月教育部部長(zhǎng)陳寶生在《人民日?qǐng)?bào)》撰文吹響了“課堂革命”的號(hào)角，提出了“人本、生本、學(xué)本”的課堂革命總方向。而2018年6月發(fā)布的“羅湖教育綜改方案”也聚焦于“課堂革命”，這與學(xué)校老師們渴求課堂改革的教改心聲不謀而合。
機(jī)緣巧合，去年8月，羅高濱河初中部與12xue結(jié)緣，一個(gè)基于“12xue互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)”的混合式自主學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)在學(xué)校拉開帷幕。學(xué)校在初一年級(jí)的4個(gè)班進(jìn)行課改試驗(yàn)，僅僅2個(gè)多月就顯現(xiàn)出成效，去年11月的期中考試，試驗(yàn)班便顯露出強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。同年12月學(xué)校教改骨干趙康老師先后應(yīng)邀前往山東、江蘇、陜西、山西等地交流經(jīng)驗(yàn)引發(fā)轟動(dòng)。
為何成效這么快？學(xué)校負(fù)責(zé)人李春生興奮地介紹：“12xue互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)”的核心優(yōu)勢(shì)在于：其充分利用自主學(xué)習(xí)單等學(xué)習(xí)資源，結(jié)合大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)反饋功能等，讓學(xué)生深度進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，平臺(tái)幫助老師實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)的教學(xué)與輔導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的以生為本、以學(xué)定教、以學(xué)促教。
精準(zhǔn)定位
優(yōu)選平臺(tái)，全力推進(jìn)“課堂革命”
“試驗(yàn)之初，12xue教學(xué)研究院的高秀麗老師來學(xué)校上了一節(jié)公開課，我‘怔’住了，我從來沒看到過這樣的課堂，每一位同學(xué)都完全進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這是傳統(tǒng)課堂很難看到的場(chǎng)景?！壁w康老師回憶說。
“我們學(xué)校追求的課堂革命，就是要打破傳統(tǒng)的課堂，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)‘真實(shí)地’發(fā)生。”學(xué)校課改骨干、初一年級(jí)長(zhǎng)章璇老師介紹。
去年8月，12xue入駐學(xué)校；基于家長(zhǎng)、學(xué)生自愿原則，學(xué)校在初一年級(jí)組建了試驗(yàn)班；9月完成組班等基礎(chǔ)建設(shè)，通過“一書一單一平板”，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的線上線下自由轉(zhuǎn)換；10月老師的課堂已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化運(yùn)用；11月期中考試互聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)班就顯示出強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，他們與同年級(jí)最好的班的成績(jī)差距已明顯縮小，這讓學(xué)校行政班子領(lǐng)導(dǎo)和參與課改試驗(yàn)的老師非常興奮。
今年5月31日至6月1日，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)與羅湖教科院聯(lián)合主辦，羅高濱河初中部協(xié)辦的“互聯(lián)網(wǎng)支持下的初中混合式學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)”在學(xué)校舉行，吸引了全國(guó)各地百余所初中學(xué)校的校長(zhǎng)、骨干老師共計(jì)200余人參加活動(dòng)?；顒?dòng)中章璇老師的一堂公開課受到羅湖區(qū)教科院語(yǔ)文教研員余克儉老師的高度評(píng)價(jià)，他說：“像這樣基于互聯(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂模式，是我們所能理解和樂于執(zhí)行的真正的‘課堂革命’。”
12xue科技有限公司董事、深圳校區(qū)校長(zhǎng)畢研波介紹，羅高濱河初中部是他們?nèi)腭v的深圳第一家。“12xue互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)”的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了純互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的常態(tài)化，使學(xué)校的“課堂革命”得以扎實(shí)推進(jìn)。
化虛為實(shí)
洋為中用，高效能“七大習(xí)慣”提升師生“自我領(lǐng)導(dǎo)力”
課改只是學(xué)校銳意改革創(chuàng)新的一面，德育方面，學(xué)校潛心進(jìn)行的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”應(yīng)用嘗試讓師生同樣嘗到甜頭。
今年5月21日下午，羅湖區(qū)“每周一小時(shí)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)”在學(xué)校舉行，初二（1）班班主任、市優(yōu)秀班主任、羅湖區(qū)“十佳功勛園丁”吳春梅老師的一堂班會(huì)課讓與會(huì)兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)“大開眼界”，這堂班會(huì)課主題討論的是“如何提高假期作業(yè)的質(zhì)量”。問題一出，同學(xué)們自覺運(yùn)用“自我領(lǐng)導(dǎo)力”課程中學(xué)到的“高效能人士七個(gè)習(xí)慣”的理論尋求對(duì)策與辦法解決，精彩的發(fā)言獲得與會(huì)校長(zhǎng)們的一致贊賞。
李春生就學(xué)校為什么要開展自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？學(xué)校是如何開展培訓(xùn)與日常應(yīng)用？如何開展打造學(xué)校自我領(lǐng)導(dǎo)力文化？進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。學(xué)校在初一年級(jí)開始培訓(xùn)，已經(jīng)實(shí)施了兩年，取得了很好的成效。與會(huì)校長(zhǎng)們對(duì)這樣新穎的習(xí)慣養(yǎng)成教育給予了極高的評(píng)價(jià)。深圳城市學(xué)院教改研究院院長(zhǎng)宋承昊認(rèn)為，學(xué)校將美國(guó)著名的管理大師史蒂芬·柯維所著的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》引入并與我們國(guó)家提出的青少年學(xué)生的“六大核心素養(yǎng)”與傳統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)校的德育工作與習(xí)慣養(yǎng)成都是一個(gè)很好的補(bǔ)充，引入和實(shí)踐應(yīng)用探索都非常具有價(jià)值。
吳春梅老師告訴記者，通過《自我領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們懂得了教育的責(zé)任在“我”，而不是他人。明白了學(xué)習(xí)是自己的事，能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極為班級(jí)服務(wù)。
家長(zhǎng)們也感嘆學(xué)校開展了《自我領(lǐng)導(dǎo)力》課程后，孩子回家更愿意與家長(zhǎng)溝通交流，懂得時(shí)間管理，做到要事第一，甚至還會(huì)幫忙調(diào)解父母間的矛盾。
學(xué)校副校長(zhǎng)葉良農(nóng)將該項(xiàng)工作梳理，以《基于高效能人士七大習(xí)慣系統(tǒng)培養(yǎng)，有效提升師生自我領(lǐng)導(dǎo)力的校本行動(dòng)研究》申報(bào)研究課題，去年已獲市級(jí)立項(xiàng)。
點(diǎn)石成金
打造象棋特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
其實(shí)提起羅高濱河初中部，不僅“課堂革命”開展得徹底有效以及其“領(lǐng)導(dǎo)力”德育課程讓人耳目一新，她還是聞名全國(guó)的“象棋特色學(xué)?！薄＿@里曾走出過國(guó)際籃球巨星易建聯(lián)，也培養(yǎng)出象棋國(guó)際特級(jí)大師曹巖磊。全國(guó)著名象棋特級(jí)大師呂欽還曾來校與師生們展開過一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的象棋“車輪戰(zhàn)”。
近年來，學(xué)校以打造棋類特色為契機(jī)，發(fā)揮“全國(guó)象棋特色學(xué)?！焙汀傲_湖區(qū)學(xué)校體育聯(lián)盟（棋類）”優(yōu)勢(shì)，將普及教育、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)棋類項(xiàng)目課程化、校本化建設(shè)，學(xué)校棋類教育取得累累碩果，小選手在各級(jí)別比賽中摘金奪銀、滿載而歸。2017年獲得廣東省第二屆“上河坊杯”青少年象棋等級(jí)賽中學(xué)組團(tuán)體冠軍；2018年協(xié)辦全國(guó)象棋特色學(xué)校大賽榮獲中學(xué)組團(tuán)體季軍的佳績(jī)；今年5月，小選手參加2019年“朝陽(yáng)小學(xué)杯”全國(guó)象棋特色學(xué)校比賽勇奪兩金一銅，并獲團(tuán)體銀獎(jiǎng)，創(chuàng)學(xué)校歷史最好成績(jī)。連續(xù)承辦三屆羅湖區(qū)中小學(xué)棋類比賽，在今年剛剛結(jié)束的第五屆羅湖區(qū)中小學(xué)棋類比賽中，學(xué)校囊括了圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋三個(gè)項(xiàng)目的團(tuán)體冠軍。
目前，該校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是春色滿園，開設(shè)有跆拳道、“三棋”社、形體與舞蹈、砂紙畫、書法社、“花信風(fēng)”文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)多達(dá)42個(gè)，為同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性、培育特長(zhǎng)、施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)。
當(dāng)前的濱中人正以“聚焦課堂，聚力課改，強(qiáng)化專業(yè)修為，全面推進(jìn)新素質(zhì)教育；以生為本，以學(xué)定教，培育核心素養(yǎng)，著力塑造高品位人才”為新的辦學(xué)追求，繼續(xù)闊步前進(jìn)?。?span style="">晶報(bào)記者 顧 蓉/文學(xué)校供圖）